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大班科学教案:《让筷子站起来》

科学教案    日期:2018-03-29    作者:吃素的蚊子    点击下载
【www.youjiao5.com - 幼儿园科学教案】

活动目标

1.让幼儿在玩棒的过程种尝试用“三角撑”的方法架起筷子。

2.初步引导幼儿用统计的方法记录操作过程和结果。

3.通过活动,培养幼儿的思维能力、动手操作能力、小组合作能力以及善于发现问题、解决问题的能力。

4.让幼儿在操作中体验成功的喜悦,激发幼儿探索的欲望。

  

活动准备  

1.一次性筷子若干、台布5块。

2.统计表5张。


活动过程

一、自由玩筷子

1.导语:今天我们一起来筷子,看谁玩的方法多,方法好。

  (幼儿自由玩筷子,教师参与)

2.提问:刚才你是怎样玩筷子的,用了哪些方法?(幼儿讲述)


二、想办法把筷子竖起来,并记录(统计表附后)

1.导语:小朋友玩筷子的方法可真多,现在请你们猜一猜,如果不用任何东西帮助,筷子能够站起来吗?(幼儿自由讨论)

那你们就去试一试,然后把你尝试的方法和结果记录在这张表格的第一次操作格里。

2.幼儿尝试、操作,并记录。

3.分组汇报。

导语:你们让筷子站起来了吗?用了几根筷子?


三、再次尝试,启发幼儿用“三角撑”方法架起筷子。

1.教师启发幼儿用三根筷子互搭竖棒,要求不用任何支撑物,把筷子竖起来。

师:请你们试着用三根筷子架起来的方法,让它们站起来,并把这次的结果记录在表格的第二次操作格里。

2.幼儿操作,教师参与。


四、展示记录表,讨论活动结果,引出其生活用途。

1.展示五组记录表,幼儿分组汇报。

2.小结,引出其生活用途。



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