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活动目标
1、运用四肢关节语言进行运动,并用语言进行讲述。
2、初步学习分辨左右。
活动准备
歌曲：《举你的右手摆一摆》
故事：《左脚和右脚》
活动过程
1、师生共同讨论身体哪些部位是会动的。
（1） 教师即兴跳一段舞蹈,然后提问：老师在干什么,老师身体哪些地方在动？
（2） 请幼儿自己跟着音乐动一动,自由谈论身体有哪些部位,什么地方会动,什么地方不会动。
（3）大家一起选出身体会动的部位（如：手、头、脚、腰……）
2、认识左、右。
（1） 教师讲故事《左脚和右脚》,并与幼儿讨论哪一只是左脚,哪一只是右脚。
（2）提问：左脚、右脚还能做些什么？
3、把幼儿的讲述编入歌词。
教师带幼儿唱《举你的右手摆一摆》,将刚才提到会动的身体部位换入歌词中,如：抬你的左脚摇一摇。
附歌曲 举你的右手摆一摆
1=f 2/4
5 3 ︱1 —︱ 3 1︱ 5 —︱5 1 3 ︱ 5 3 ︱4 6 ︱5 —︱
来 来 来！ 朋 友 们！ 举 你的 右 手 摆 一 摆,
来 来 来！ 朋 友 们！ 把 你的 身 体 摆 一 摆,
5 3 ︱1 —︱ 3 1︱ 5 —︱5 1 3 ︱ 5 3 ︱4 2 ︱1 —‖
向 前 摆, 向 后 摆, 绕 一个 圆 圈 跟 我 来。
向 右 摆, 向 左 摆, 绕 一个 圆 圈 坐 下 来。
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