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案例:我的蔬果造型课

案例分析    日期:2016-12-15    作者:红颜    点击下载
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  当别具匠心的蔬果造型出现在观摩的教师面前时,他们不禁发出了惊奇的赞叹声,原来在一节课里面,老师真的可以只做一个引导者、支持者,把所有创造的机会留给孩子们,那么他们给我们带来的是无数的惊奇……

  每次的公开课总是绞尽脑汁、费尽心思,要创新、要让大家认可,还要考虑到孩子对这节课的反应:他们是否感兴趣了、知识是不是掌握了……

  今天就要上课了,我还没有想好应该上什么,我讨厌那种老师说讲半天、孩子坐着干巴巴听讲、然后根据教师预设的问题一步步配合说:“是”或者“不是”或者“好和不好”的课,该怎么办呢?

  无意间点开一个网站,看到杭州市少年宫的一次蔬、果造型活动展示,我的灵感来了,就是它了!!

  我的教案极其简单:有趣的水果、蔬菜造型

  活动目的:了解各种蔬菜对人类身体的帮助

  培养幼儿的创造力

  准备:西红柿、茄子等蔬菜、水果

  活动过程:

  1、一起说儿歌《大家都来做菜汤》,导入活动。

  2、请幼儿观察蔬菜、水果,简单说一下蔬菜、水果对人类的好处

  3、教师把儿歌改编一下,引起幼儿活动的兴趣

  4、幼儿操作,教师指导

  5、指导幼儿把做好的蔬菜水果造型分类摆放在展示台上。

  6、简单讲评,活动结束。

  说起来,在上这节课以前,我的心里一点把握也没有,我不知道孩子们面对一大堆好吃的水果、蔬菜会产生什么样的反映,当我们一起说玩儿歌后,我给了孩子们几分钟自由观察的时间,他们叽叽喳喳的说着,什么茄子可以红烧、西红柿炒鸡蛋味道好极了,还用英语说:Theyareyam.然后我告诉大家他们的味道不但味道好、有营养,对我们的身体有好处,还可以做成漂亮的装饰品,请小朋友自己动脑筋想一想,可以用它们做什么,然后去做,需要什么东西可以和我老师说。

  在这一节课里,我没有很多的指导语,在幼儿动手操作的过程中,及时发现他们的问题,比如土豆很硬,有的孩子插不进去牙签,我帮他们插好,有的孩子不知道该做什么,我就引导他说出一种最喜欢的东西,然后和他一起概括出这件事物的主要特征,找出适合形状的蔬果,让他自己动手做,30分钟的时间很快就过去了,孩子们的作品让人眼前一亮:陈崇正用胡萝卜做了火箭基地,还用小瓶子盖围起来,陈为先做了黄瓜飞机,然后做了飞机的跑道;李思语用小西红柿做了小兔子和小老鼠,可爱极了;李丽慧用黄瓜、小西红柿、辣椒插了一艘大轮船,要去航海;孙明阳俨然是一个小小军事家,他做了雷达、测速仪等先进的武器;杨宝颖做了一个火星娃娃,长着怪兽一样的脑袋;因为上一节课我们观看了幻灯片:美丽的海洋生物,孩子们就用土豆做了刺豚、剑鱼和抹香鲸……

  当别具匠心的蔬果造型出现在观摩的教师面前时,他们不禁发出了惊奇的赞叹声,原来在一节课里面,老师真的可以只做一个引导者、支持者,把所有创造的机会留给孩子们,那么他们给我们带来的是无数的惊奇……

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