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目标：
1、欣赏散文,了解露珠与太阳的关系。
2、寻找露珠的踪迹。
准备：
1、自制太阳一个。
2、幼儿每人自己绘制小露珠指偶一个。
过程：
1、会跳舞的小露珠。
（1）出示小露珠指偶。每天早上,小露珠总是第一个醒来,它是个舞蹈家,你瞧--（2）教师完整朗诵散文。
（3）小露珠常常在哪些地方跳舞？（嫩绿的草叶上、花朵上、田野上）（4）教师再次完整朗诵散文。
（5）小露珠在等谁？为什么？（太阳总是第一个看到它跳舞）（6）小露珠突然不见了,它到哪里去了？它还会来吗？为什么？
（7）教师朗诵散文,套上小露珠指偶代表轻盈的小露珠,根据散文内容变换位置做跳舞状。当听到"小露珠终于等到了太阳"时,幼儿做腾空而起的动作,表示小露珠变成水汽,升入空中。
2、寻找小露珠的踪迹。
（1）让我们去看看小露珠。
（2）带领幼儿到户外找一找什么地方有露珠。可有意识地引导幼儿观察小草上、花朵上、滑梯上、铁门上等地方,说说自己的发现。
（3）刚才我们看到的都是露珠,它是热空气遇到冷空气后凝结成了水珠。早晨,露珠到处都是。
（4）与小露珠道"明天见",回活动室。
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