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幼儿园大班音乐欣赏《赛马》

音乐教案    日期:2016-03-31    作者:奈何桥    点击下载
【www.youjiao5.com - 幼儿园音乐教案】

  课题生成:

  在进行有关

  “

  马

  ”

  的主题活动时,为了进一步促进幼儿加深对马的认识,我

  结合了二胡独奏曲《赛马》进行音乐欣赏活动,它是我国著名的民乐乐曲,不失

  为幼儿音乐欣赏的好教材。

  我将一首结构比较复杂的器乐曲诠释成特定的情景表

  演,让幼儿去了解它、接纳它、表现它,运用多通道参与理论的方式,让幼儿通

  过欣赏、律动、打击乐演奏活动让幼儿自发的投入到听、说、想、做、演的活动

  中来,进行探索性、创造性的学习,从而生成本课题。

  课题名称

  :

  骏马奔驰保边疆(大班音乐活动)

  教育目标:

  1

  、通过观看木偶表演,欣赏乐曲《赛马》,根据音乐形象和情绪,

  `

  用筷子随

  节拍较投入地进行表演。

  2

  、

  幼儿根据已有经验和提供的材料,积极探索尝试用筷子不同的敲击方式,

  并探讨其他乐器如何进行合理的匹配。创造性的表现自身对音乐的感知。

  3

  、培养幼儿对欣赏乐曲的兴趣及对民族音乐的喜爱。

  活动准备:四种颜色(红、黄、白、黑)的木偶马饰,二胡曲《赛马》,共四组

  幼儿人手两把筷子,串铃,圆舞板,小铃,实物二胡。

  活动过程:

  一、

  情景导入

  老师:

  在一片美丽的大草原上奔跑着四匹骏马,

  一匹红马、

  一匹黄马、

  一匹白马、

  还有一匹黑马(相继出现马饰),看

  ----

  它们来啦!(两位老师手持马饰,随乐

  进行木偶操作)幼儿边听乐曲,边欣赏木偶表演。

  二、

  分析音乐,将音乐情境化。

  <1>

  师幼讨论:刚才的音乐听了有什么感觉?你们看到它们在干什么?幼儿回

  忆刚才的情景表演,讨论音乐情节。在此基础上教师小结:对,刚才小朋友看得

  很仔细,听得很认真。这首音乐听上去很欢快、奔放,表现了一望无际的大草原

  上群马飞奔,你追我该的动人场面。

  <2>

  再次欣赏音乐根据特定的音乐形象,创编、记忆动作顺序。老师:四匹马

  是如何你追我赶的?幼儿讨论,

  教师小结:

  乐曲开始,

  四匹马一同快速奔跑→慢

  跑→红马首次领先→黄马又次领先→白马又跑到黄马的前面→黑马又超过了白

  马→红马、

  白马两两领先→黄马、

  黑马又共同领先→一起奔跑冲刺→反复一次→

  到达终点,拉住缰绳

  “

  吁

  ——”

  (全曲结束)

  三、幼儿根据音乐情节大胆表现音乐。

  <1>

  教师示范随乐用筷子敲奏。

  <2>

  幼儿根据颜色分组用身体动作表现音乐。

  ①

  教师:你应该表演什么颜色的马?为什么?幼儿:我坐的是红色的椅子,就

  扮演红色的马。

  ②

  教师

  :

  你怎样表演马在奔跑?幼儿

  1

  :

  我可以象骑马的叔叔那样挥鞭;

  幼儿

  2

  :

  我可以喊

  “

  驾

  ——”

  <3>

  幼儿听音乐,分组用筷子演奏。

  ①

  看指挥演奏:一起走(敲)→红马敲→黄马敲→白马敲→黑马敲→两匹两匹

  轮流走(两组轮流敲奏)→一起奔向终点冲刺(四组齐奏)→拉住疆绳,乐曲结

  束(幼儿筷子上举,作欢呼状)

  ②

  教师:怎样使你的筷子敲得好听?幼儿

  1

  :要合着节拍敲;幼儿

  2

  :带上手

  腕敲得好听!

  ③

  教师:刚才我们是使用两把筷子对敲,还可以怎么敲?

  <BR><P></P>

  幼

  儿

  1

  :我可以将筷子在椅背上敲;幼儿

  2

  :我可以在椅子的两侧敲;幼儿

  3

  :我

  可以在地板上敲。

  ④

  根据筷子不同的敲击点幼儿再次分组演奏。

  ⑤

  教师:你还想扮演什么颜色的马?(交换位置演奏),提出要求:老师指挥

  重拍时,你要把重拍敲出来!

  <4>

  探讨其他乐器的匹配。

  ①

  教师出示小乐器:圆舞板、小铃、

  串铃。

  手持木偶马饰:刚才四匹马奔跑时,

  哪里发出声音?哪种乐器最象马铃声?

  (串铃)

  加在单独演奏,

  还是集体演奏的

  地方?(集体);哪种乐器最象马蹄声?(圆舞板)加在单独演奏,还是集体演

  奏的地方?(单独)

  ②

  各请两位幼儿分别加奏串铃和圆舞板,全体幼儿共同演奏。

  四、小结:

  今天我们大家共同欣赏了我国著名的民乐乐曲

  《赛马》

  ,

  它是由弦乐器二胡演奏

  的,好听吗?下次老师再次带领你们欣赏优美的二胡曲!

  (出示二胡实物,让幼

  儿摸一摸,看一看,听一听)。

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