夏天是什么味道，是甜的还是咸的？一提起味道，我们的思绪总是第一时间由舌尖处开始，品味食物的滋味。甜蜜的冰淇淋、红瓤多汁的西瓜、缤纷的果汁、这些都是幼儿记忆里和夏天混合在一起的食物。但是味道不仅仅止步于舌尖，而是具有更深层次的含义，比如情绪的味道、体验的味道、情感的味道。在儿童的世界里，夏天是快乐的，无拘无束、充满多样色彩。在独特的夏日里，儿童就如幸福的种子，顺应天性、自然萌芽，时而有着层出不穷的奇思妙想，时而有着漫不经意的惊喜发现，时而又有着毫无掩饰的欢声笑语，这就是自由挥洒的“夏趣”。在独特的夏日里，下城研修小组以儿童立场、儿童视角展开了《夏天的味道》主题审议，与孩子共赴夏天之约,同品夏日之味！

一、精准审题，咂摸“夏之味”

《夏天的味道》主题正是让幼儿在探索中感受自然的多样性以及夏季的独特性，通过与周边事物的亲密接触，感受体验、探究思考，尝试表达对夏天的喜爱。其中“味”一字，赋予夏日新的生机及涵义。诠释如下：

（一）味——吃

对于幼儿来说，谈到夏天的味道就是好吃的冰激凌，在这里，幼儿围绕夏季自己爱吃的食物，展开以体验操作为主的一系列相关活动:他们在DIY冰激凌时沉浸于甜蜜的美妙世界，他们在品尝自己制作的乌米饭时的满足，于是他们觉得:夏天真好!夏天真有趣，夏天真快乐!

    （二）味——玩

这是一个趣意盎然的好玩的夏天。主题活动中要体现基于儿童立场的体验与探究，充分体现幼儿对周围事物的好奇好问，自然激发童心童趣，使幼儿在夏天获得各种愉快体验，在活动中产生喜欢夏天的积极情感。

（三）味——感

对于大班幼儿而言，夏天的味道更是一种在具体的生活情境中迸发出的综合且多元的感受体验：风的味道——舒服的凉凉的；青草的味道——清爽的；阳光的味道——炎热的辣辣的；老师身上的味道——好闻的温暖的；小伙伴的味道——开心的；毕业的味道——伤心的不舍得的；这些丰富而多元的味道，已下舌尖，又上心间。

因此我们在思考主题活动的设计时，我们会尽可能地挖掘味道的多层含义。创设各种各样的体验式的活动，鼓励幼儿在一个又一个真实有趣的体验活动中欣赏、品尝、玩耍、体验、感悟；以多重感官参与的形式激发幼儿对夏日味道的体验感，并且有机会通过语言、艺术等多种多元的方式进行表征；并调动、激发、接纳、认同每一位幼儿对夏日味道的独特感受，以此作为本次主题活动核心目标。

二、研读儿童，挖掘“夏之趣”

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