活动环节

具体流程

设计意图

导入环节

一、谈话导入，唤醒经验。

——你去的博物馆叫什么博物馆？里面有什么？

通过谈话，唤醒幼儿参观博物馆的经历，通过提问，让幼儿意识到博物馆的主题与内容之间的相关性。

了解博物馆的特点、价值，感受博物馆的带给人们的力量。

二、进一步了解博物馆，感受博物馆的特点与价值。

1.欣赏博物馆视频，提问：

——博物馆有哪些特点？为什么要具备这些特点？

（物品丰富、珍贵......）

2.了解博物馆展品相关图片和标签的作用

出示吉林1号陨石图，提问：

——博物馆的墙面和物品旁边的标签是什么？有什么用？

——请结合陨石后方墙面上的图片信息，讲述陨石的故事。

出示博物馆物件的标签，提问：

——你能在这些标签上看到什么？它们有什么作用？

3.了解不同类型博物馆的价值，提问：

——为什么要建博物馆？博物馆有什么作用？

欣赏历史博物馆和艺术博物馆。

4.了解全国与周边博物馆的数量与类型，提问：

——猜猜看，全国一共有多少座博物馆？我们生活的城市有多少座博物馆？

——为什么绍兴要建黄酒博物馆？

本土幼儿对博物馆的经验相对而言是匮乏的，周边也缺少高品质博物馆资源，因此我们希望通过一个高质量的视频，让幼儿感受到博物馆的震撼，了解博物馆的特点——种类繁多为博物，物品珍贵方能被馆藏等。

幼儿在参观博物馆时，往往走马观花，看到了物的形却忽略了物背后的信息、故事，因此，我们让幼儿去讲述陨石的故事，让幼儿知道这些信息的不可忽视。

我们也通过出示不同类型博物馆的展品，让幼儿具象地感知到博物馆的价值：了解过去、感受未来、珍爱自然、向往美的生活。

最后，通过出示全国博物馆和周边博物馆的数量，让幼儿感受到博物馆资源的丰富，博物馆与地方文化的关系，萌发想去走遍博物馆的心愿。

激发建博物馆的兴趣

三、提出假设，萌发建一座博物馆的愿望。

观看视频《一个人的博物馆》，提问：

——李如冰叔叔建了什么博物馆？猜猜看他付出了哪些努力？

——如果你有机会，你想建一座跟什么有关的博物馆？

    此环节通过小短片，让幼儿意识到每个人都有可能建博物馆，世间万物都能成为博物馆的主题，也引发幼儿自己建博物馆的兴趣。