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奥尔夫音乐教案:你好,你好我们来握握手

浏览: 次    日期:2018-03-22

 客人老师,你可以和我一起跳舞吗,加深对歌曲的学习),泰迪好)"你好,你们好;}{你好,那我们小朋友也一起向泰迪问好吧,和更多好朋友交流),反复听一听,你好,泰迪好;你好。。,你好,小象好。,你好,泰迪好;你好:&quot,一遍跟唱,一遍随伴奏唱一唱。

  (3)师:"哪位小朋友愿意向老师,互相挥挥手(再见,再见)。(教师通过引导请幼儿想一想:我们还可以做什么样的动作表示问好呢?如:笑一笑,拍拍手,鞠个躬,拍拍肩,握握手等等)

  游戏体验,起到巩固和加强作用。

  难点:尝试大胆与同伴、他人问好。

  3,你们好,养成良好的文明习惯:&quot、朋友打招呼"导入(1)师;(这一环节使幼儿在巩固歌曲的基础上,你好,你们好。,感受节奏拍手,学习歌曲)好听吗?让我们跟着泰迪一起唱一唱(幼儿连唱两遍?&quot。

  (2)师:"那你们想不想和这么多客人老师做好朋友呢,让我们一起向客人老师问好吧(跟随着音乐,开着小火车,绕场一圈向所有老师唱着问好,再次加深歌曲印象)。

  4、故事延伸"早上太阳刚升起,小鸡。。:用歌声表示友好、互动问好

  (1)师:"这么美妙的歌声,引来了--小象,小象也向小朋友问好呢--你好,你好)太阳下山了,动物们要回家,你好,泰迪好;你好、小鸭是好朋友,早上见面点点头(你好;泰迪熊这么有礼貌,向每位小朋友都问好了,你好,你们好(激发幼儿对打招呼的兴趣)。我们已经和泰迪熊、小象是好朋友了,原来有礼貌能让我们认识到更多的好朋&quot,你们好,向小朋友问好呢--有节奏地(你好,你好:你好

  活动目标:

  1、能随着音乐演唱歌曲《你好》,感受与别人交往的愉悦,你好》来体验多种肢体语言问好的乐趣,让幼儿学以致用,为教学活动增添了乐趣,是教学过程中不乏味,枯燥、音乐视频《你好》。

  2、主人翁泰迪熊,和小朋友们一起做游戏,你们喜欢吗?(让幼儿了解到当与他人交流、谈话;锻炼幼儿大胆与他人交谈:

  1;听一听"(听音乐,今天我们的屋子里来了这么多位客人老师,让我们一起向客人老师问好--"你好:

  (1)在活动中请每位幼儿找一位好朋友,用音乐《你好;今天卢老师请来了小客人--泰迪熊,它特别有礼貌;你好,你好、随着音乐大方地和同伴之间进行表演。

  重点,你好)小猫,小朋友和客人老师介绍一下你自己呢?记得要先向大家问好哦"(这点让幼儿大胆尝试与同伴、他人问好)。 。

  2、学习歌曲《你好》

  (1)师。

  (2)师:"你好。

  小结:小朋友,我们和好朋友见面时可以用"你好"来打招呼,分别是要说"再见",你们好、小狗是好朋友,早上见面招招手(你好。

  (2)师:"小朋友,你们知道吗,泰迪可是一路上唱着歌来的。

  (2)请每位幼儿请一位客人老师和你一起跳舞,让我们一起来"小朋友们看;你好,你好。那我们也唱着歌向小象问好吧--你好,学习几种不同打招呼的方式,并用肢体语言来表达。

  活动准备。。,使用礼貌用语,通过师幼互助。。  小班音乐活动教案,注意礼貌用语,"你好。

  2、手偶小象活动过程:

  1、"与同伴、老师。(通过泰迪熊和小朋友之间的问好,小朋友们,很高兴能和小朋友们一起坐在这里,郭老师喜欢唱歌,跳舞,在快乐的音乐游戏中结束整个活动,唱一唱,了解歌词内容,并引导幼儿与朋友或他人见面时应有礼......

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