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大班数学活动《量身长》教案

数学教案    日期:2021-06-22    作者:余温f    点击下载
【www.youjiao5.com - 幼儿园数学教案】

活动目标:

1、尝试选择各种材料测量物体的不同形态。

2、思考材料与被测物体形态的关系,大胆说出自己选择的理由。

活动准备:

1、幼儿在区角中已使用过的各种材料(雪花片、吸管、积木、绳线等)。

2、扭扭棒、短绳、七巧板等硬性材料(新增材料)

3、会动的蚯蚓图片、记号笔、记录纸等。

活动过程:

一、交流分享已有测量经验

1、呈现幼儿在区角活动中量过笔直蚯蚓的记录,所使用的材料和自己的思考进行分享。  

   重点提问备选:

   ——你测量了什么?用了什么材料?

   ——你在测量中是怎么做的?(关注孩子的操作方法,对材料适宜性的思考)

 2、 经验归纳:

2 你们用来测量的材料真是多种多样,是呀,各种不同的材料都能作为测量的工具。

2 很多孩子选了直直的、硬硬的材料,因为测量笔直的蚯蚓,用直直的材料比较方便和

合适。

二、提出新的测量任务——测量动态的蚯蚓

1、 欣赏会动的蚯蚓图片若干。

2、 让幼儿各自画画动起来的蚯蚓,简单描述一下动态(弯弯曲曲的,扭来扭去的)

3、 提出任务,测量动态的蚯蚓

    重点提问备选:

——测量弯弯的蚯蚓选了什么材料?为什么选这些材料?

——测量时觉得合适吗?有没有不合适?

——如果材料不合适可以怎么办?

——你们还有什么新的发现?

 4、经验归纳:

2 测量不同蚯蚓时选择材料是不一样的,尤其是在测量弯弯的物体时,可以选择软一点的,或者可以弯可以折的材料。

2 不同形态物品,可以选用不同的适宜材料。

   重点关注:1、幼儿对材料与被测物体形态的关系的思考。

             2、幼儿是否能大胆说出自己选择的理由。

三、活动延伸

——如果把蚯蚓换成其它的东西,你还能用这些材料测量吗?

——你们还想测量什么物体,可以告诉老师,我们在区角活动中继续进行。

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