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家长会，互动起来
对幼儿园的家长会，家长们意见最大的就是期初念计划、期末读总结的枯燥形式。没有平等的交流，没有真诚的沟通，这样的家长会不仅起不到家园联系的作用，还让家长们对幼儿园的教育产生误解。如何解决这个问题，让家园双方互动起来，我们在研究了家长的心理后，在会议形式上做了一些改进。
家长会之前，放些轻松的音乐，与先到的家长聊一聊孩子的情况。家长会开始后，采用故事导入、操作导入等方式能较快地调动家长情绪。还有一种情感渲染的`方法，效果也不错。例如一次期末家长会，我们通过VCD欣赏了一首深情的歌《孩子他爸》：“你出生的那一刻，又是风又是雨，从此有个人叫我爸爸……”歌声将记忆带回到孩子出生的那一刻，一位妈妈深情地回忆了自己十月怀胎的艰辛，孩子出生后，忙工作，更要教育好孩子的种种生活……在抒情的背景音乐声中，听着这位妈妈的深情讲述，家长们不禁回想起自己教育孩子的点点滴滴。我们抓住家长此时的心理特点，迅速切人科学教育的主题，收到了很好的效果。
用游戏的形式组织家长会，也能使会议气氛迅速活跃起来。我们曾在一次家长会上给每位家长分发小乐器，任由大家听到精彩发言时敲打，家长们的积极情绪一下子被调动起来，就像久违的朋友聚会，很快敞开了心扉，吐露自己在教育孩子过程中的困惑，共同探讨解决问题的途径。
让家长分组讨论是另一种很不错的家长会形式。因为家长们面临着不同的教育问题，分组探讨自己感兴趣的问题能够提高家长会的效率。在分组讨论前，先由家长和教师共同确定若干选题，根据自愿的原则分组，组内成员在讨论中互相激发灵感，加深对问题的认识。
除了形式上的一些变化，我们还注意了家长会座位的安排，不同的座位安排容易造成不同的心理感受。比如，讲台在前，课桌在后，最后几排家长很可能产生被疏远的心理感受，导致开小差或者打瞌睡，我们将桌子围成圆圈，教师在圈中间，这样更容易使家长的情绪和思维与老师互动起来。
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