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中班语言《鼠小弟的背心》课件有教案

活动目标:
1. 细致观察画面,理解动物穿背心的感受以及背心变化的原因。
2. 学习故事中反复出现的语句。
3. 体验故事中鼠小弟的心情变化,感受宽容并学习调节自己的情绪。


活动准备:教学ppt 、动物图片、绘本。
活动过程:
一、 出示鼠小弟图片,导入活动
(出示图片一)师:今天我们这里来了一位朋友——名叫鼠小弟,你看看鼠小弟穿了一件红色的什么啊?
鼠小弟穿着红色的小背心,多么开心,多么神气啊!
   
(出示图片二)咦,刚刚鼠小弟还这么开心,这么神气,现在它怎么啦?
它为什么不开心啊?(它的小背心变得又大又长)
你们知道,为什么这件小背心会变成这样吗?这里有一个好听的故事,我们一起来听一听。
        (了解故事的开头和结尾,鼓励幼儿大胆猜测故事的中间情节,激发幼儿的兴趣。)
二、分段欣赏,了解故事情节,体验动物穿上背心的快乐  
(一)欣赏第一段:妈妈给鼠小弟织了一件小背心,很好看的。这一天,鼠小弟穿着背心出门了,还快乐的唱起了歌。它的歌声引来了小鸭子,小鸭说:小背心真漂亮,让我穿穿好吗?鼠小弟大方说:可以可以。于是把背心脱给了小鸭,小鸭高兴的穿上小背心说:就是有点紧,不过还挺好看吧。教师引导提问:1、鼠小弟把背心借给了谁?小鸭子开心吗?为什么?  
(二)欣赏第二段:小猴看见了,拉拉小鸭身上的背心说:小背心真漂亮,让我穿穿好吗?小鸭大方的点点头,把背心脱给了小猴。小猴高兴的穿上了背心自言自语说:就是有点紧,不过还挺好看吧?小结:虽然不是自己的背心,但是小鸭喜欢小猴也能和自己一样感受到穿背心的快乐,所以还是借给了它。原来好东西是要和大家一起分享的。
(三)欣赏第段:海狮看见了。拉拉猴子身上的背心说:小背心真漂亮,让我穿穿好吗?海狮穿上小背心,也说有点紧,不过还挺好看的吧。

小结:这三个朋友都说有点紧,但是还挺好看的吧,为什么他们都说那件小背心有点紧?(引出“比”)

(四)引导学生用比完整地表达事物的对比性。

:出示图片,这三个动物都比老鼠大,猴子和鸭子这两个动物动物谁比谁大,谁比谁小(完整表达句子);谁比谁高。

延伸:幼儿自己找朋友,比一比谁比谁高,谁比谁矮。(让幼儿完整表达句子)

活动:第一次两两进行比较,高的孩子手上套一个绿色的圈,更矮的孩子手上套红色的圈,套好圈以后跟朋友手拉手坐在一起,再次让孩子表达自己比朋友高还是矮。(让幼儿完整表达句子)。

第二次,再次找另外的朋友进行比,结果跟第一次一样就不套圈,不一样就再套一个圈。如果有两个圈,说明两次比较的结果不一样。(告诉孩子高的不是永远是高的,这要看跟谁比较)

(五)通过比较,引导幼儿进行高矮秩序排列队伍

:出示三个动物排列在一起的图片,从矮到高,拍的很整齐。孩子们可不可以像动物们一样从矮到高整齐排列哦。先让三个孩子进行排列,然后四个五个……。让孩子有比较以及排队的概念。

师:让孩子自己猜测,这三个动物排列得很整齐,如果要让动物从矮到高排得还是很整齐,后面跟什么动物来比较好?(大象,长颈鹿。恐龙)引出大象和狮子

海狮后面跟大象还是狮子?(狮子)为什么?(大象比狮子高)。

结束故事:狮子穿上小背心,挺好看,但是有点紧。大象穿上小背心,挺好看但是有点紧。最后鼠小弟的背心就变成这样了。鼠小弟哭了,哭了以后会干嘛呢?怎么样让鼠小弟开心起来,不那么难过呢?

鼠小弟让背心变成了秋千,一下子就快乐起来了。(告诉孩子要积极乐观)

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