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中班语言活动教案《爱攀比的呼噜猪》含反思

语言教案    日期:2020-11-22    作者:╰堕落的青春    点击下载
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中班语言活动教案《爱攀比的呼噜猪》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿理解攀比是不好的习惯,适合自己的才是最好的,欣赏故事,知道“爱攀比”的毛病使呼噜猪闹出不少的笑话,理解词语:攀比,感受故事的趣味性,愿意改正爱攀比的习惯,快来看看幼儿园中班语言活动《爱攀比的呼噜猪》含反思教案吧。

活动目标:
1.欣赏故事,知道“爱攀比”的毛病使呼噜猪闹出不少的笑话。理解词语:攀比。
2.理解攀比是不好的习惯,适合自己的才是最好的。
3.感受故事的趣味性,愿意改正爱攀比的习惯。
4.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
5.运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

活动准备:
1.呼噜猪的图片。
2.视频展示仪、电视机。
3.幼儿用书《爱攀比的呼噜猪》。

活动过程:
(一)教师出示呼噜猪的小图片,引起幼儿听故事的兴趣。
1.教师:今天我们班来了一位客人,你们猜它是谁?
2.教师出示呼噜猪图片并介绍。
3.教师:这只小猪的名字叫“呼噜猪”,它有一个不好的习惯,所以总是闹笑话。我们一起听故事《爱攀比的呼噜猪》。

(二)教师和幼儿共同欣赏故事,初步了解故事内容。
1.教师有感情地讲述故事一遍。
2.教师:呼噜猪有什么坏习惯?什么叫“攀比”?鼓励幼儿大胆说一说,教师有选择地倾听和参与。

(三)借助幼儿用书再次欣赏故事,进一步理解故事内容。
1.鼓励幼儿根据故事内容欣赏幼儿用书,大胆地说一说。
2.教师边指图片讲述故事。
3.教师:呼噜猪是怎么跟别人攀比的?它要的这些东西都适合自己吗?
4.教师: 最后花喜鹊是什么说它的?

(四)教师和幼儿讨论,扩展幼儿经验。
1.教师:攀比好不好?为什么?
2.教师:我们和小朋友之间应该比什么?
3.教师小结:我们和小朋友之间应该比谁最勇敢、最能干、最会想办法、最关心别人……这样我们才会不断进步。

(五)听了这个故事你想对呼噜猪说些什么话呢?.

活动延伸:
1.能和爸爸妈妈讲讲《爱攀比的呼噜猪》的故事。
2.生活中不和别人去攀比,懂得适合自己的才是最好的。

教学反思:
在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。

小百科:攀比是一个汉语词汇,拼音是pānbǐ, 指不顾自己的具体情况和条件,盲目与高标准相比。例句:与其把心思用在互相攀比上,不如努力提高自身素质以不断取得进步。解释指不顾自己的具体情况和条件,盲目与高标准相比。

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