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幼儿园小班数学公开课教案《玩筷子》含反思

数学教案    日期:2020-07-26    作者:麦芽糖
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小班数学公开课教案《玩筷子》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中,让幼儿在游戏中,尝试用筷子夹食物,体验美味食物带来的乐趣,并会分享食物,通过观察、辨别筷子颜色、图案的不同,找相应,并进行分类,激发幼儿使用筷子的乐趣,快来看看幼儿园小班数学公开课《玩筷子》含反思教案吧。

  活动目标:
  1、通过观察、辨别筷子颜色、图案的不同,找相应,并进行分类。
  2、在游戏中,尝试用筷子夹食物,体验美味食物带来的乐趣,并会分享食物。
  3、激发幼儿使用筷子的乐趣。
  4、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。
  5、乐意参与活动,体验成功后的乐趣。 

  活动准备:
  1、红、黄、蓝、粉四种颜色图案的筷子。
  2、四种颜色的插筷筒,三种图案的插筷筒。
  3、各种水果切成块。
  4、人手一个碟子,一双筷,四个插筷筒。
  5、录音机、磁带。

  重点:
       配对、分类及使用筷子。

  难点:
       使用筷子。

  活动过程:
  一、导入情景
  1、(出示小熊)小朋友,你们好!今天我想邀请你们去我家做客,你们愿意吗?
  2、但是我遇到困难了,你们帮帮我,好吗?

  二、学习配对
  1、(出示筷子)你们看,这是什么啊?
  2、小熊想请我们小朋友给筷子找好朋友,请你们帮他找找好朋友,好吗?   
3、请你从后面的桌子上找到一支一模一样的筷子做他的好朋友,好吗?   
4、现在请你们从小椅子下面找到筷子,然后去后面找到他的好朋友!      
5、幼儿活动——配对。
  6、“xxx,请你说说,你为什么找他做好朋友?”(请2-3名幼儿)
  7、原来你们是因为他们的颜色和图案一样,才找他们做好朋友的,你们的小眼睛可真亮啊!

  三、学习分类
  1、那你找到筷子的家在哪里吗?
  2、(出示插筷筒)你们看,这就是筷子的家,它叫插筷筒。它们有什么不同啊?(颜色)这个是什么颜色啊?那这个呢?那就请你把你的筷子送回家,好吗?待会请你们轻轻地把筷子送回家,要有秩序,一个一个放,千万不要把他们送错家了。
  3、幼儿活动——分类。
  4、请你们看看筷子的家找对了吗?(如找错了,请一名幼儿再找,并说说为什么?)
  5、哇,我们小朋友可真棒啊!把红筷子送到了红色的插筷筒里,把黄筷子送到了黄色的插筷筒里,把蓝筷子送到了蓝色的插筷筒里,把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里,真厉害!
  6、但是,筷子想找新家了。瞧!这就是他们的新家,他们有什么不同啊?(图案)这个是什么图案?这个呢?对了,一个上面是花花的,一个有蝴蝶,还有一个上面有绿色的图案。
  7、现在请你给这些筷子找新家。你喜欢什么样的筷子,你就轻轻地把他从老家拿出来,然后再把他送到新家,好吗?要一个一个有秩序,不然你把筷子弄疼了,他就不理你了。
  8、幼儿活动——再次分类。
  9、请你们看看筷子的家找对了吗?(如找错了,请一名幼儿再找,并说说为什么?)
  10、哇!你们的小眼睛可真亮啊!比孙悟空还厉害啊!

  四、学习使用筷子
  1、刚才,我们帮筷子找了好朋友,还把他送回了家,那你们知道筷子还有什么用吗?
  2、对了,筷子还可以夹东西吃。那你知道筷子怎么用吗?(请幼儿说说)
  3、们数数筷子有几根?——小小筷子两根棒。
  然后小手怎么拿?——手握中间对对齐。
  再怎么用?我们请中指帮帮忙,把嘴巴张开来。——张开嘴巴夹夹紧。
  最后怎么样?——阿呜阿呜吃个饱。
  4、好,我们一起来试试。(再念一遍儿歌

  五、水果大餐
  1、(出示小熊)小二班小朋友真棒啊!你们帮我解决了这么多的困难,为了谢谢你们,我就请你们吃水果大餐,好不好?
  2、今天我要请你们吃的是筷子水果大餐,所以你们一定要用筷子夹,千万不能用小手抓,因为我们的小手刚才玩过了,很脏,知道吗?这里的筷子也脏了,我一你们准备了干净的筷子放在后面的桌子上,等一下小朋友去拿的时候也要有秩序,一个跟着一个,好吗?然后把食物夹到盘子里吃。
  3、好,我们开吃了!
  4、你也可以把水果夹给客人老师吃。
  5、托班的小弟弟小妹妹也想吃,我们也请他们一起吃,好吗?

       教学反思:
       1、 能利用生活中常见的筷子进行活动,既方便又简单也很实用,很贴切农村的乡土特色。2、 设计的活动能符合中班幼儿的年龄特点和动作发展的水平,有利于幼儿手部小肌肉和创造性思维的发展。3、 幼儿在活动中也能大胆地和同伴交流,将自己的玩法与同伴分享,气氛活动,孩子也很积极投入。

小百科:筷子,是指中国常用的饮食工具,通常由竹、木、骨、瓷、象牙、金属、塑料等材料制作。华夏饮食文化的标志之一,是世界上常用餐具之一,发明于中国,后传至朝鲜、日本、越南等汉字文化圈。

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