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小班游戏教案《勇敢人的》含反思

体育教案    日期:2020-07-12    作者:夏日゛ 浮光    点击下载
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小班游戏教案《勇敢人的》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中,让幼儿明白“原来我是很有力量的”,做一个勇敢的人,能克服胆怯心理,继续学爬攀登网,喜欢参与游戏,体验,快来看看幼儿园小班游戏《勇敢人的》含反思教案吧。

设计背景:
小班幼儿的心理特征是“胆怯、怕黑怕生”,经过观察,发现有一半幼儿不敢爬攀登网,教师力图通过故事《胆小先生》,让孩子得到启发,明白原来自己是很有力量的,勇敢自信起来,从而战胜自己,攀上高峰,在勇敢人的游戏中获得成功的快乐。

活动目标:
1、能克服胆怯心理,继续学爬攀登网。
2、明白“原来我是很有力量的”,做一个勇敢的人。
3、喜欢参与游戏,体验。
4、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

活动准备:
1、课前创设活动情境。
2、胆小先生和大老鼠手偶各一;自制勇敢人标志若干。

活动过程:
一、 利用情境,进行心理预测,统计有多少人不敢爬攀登网,并了解其原因。
1、可用以下方式提问:
你敢爬攀登网吗?为什么不敢爬呢?害怕的时候你会怎么样啊?
你为什么能爬过去呢?爬过去了你心里感觉怎么样?
2、师生共同小结会爬的原因:心里不害怕;学会方法:手抓准了,脚踩稳了,一步一步爬上去。

二、 请愿意爬的人表演爬攀登网,大家为他们的勇敢而鼓掌并颁发勇敢人标志。

三、 教师示范爬攀登网时翻越的动作:先跨越一条腿,双手重新抓牢后,再翻越另一条腿。

四、 鼓励没有得到勇敢人标志的幼儿大胆尝试爬攀登网。

五、 教师有表情的讲述故事《胆小先生》。

六、 分析作品,引导幼儿结合自己的心理谈谈体会,明白“原来我是很有力量的”,激发他们想做一个勇敢人的愿望。

七、 再次鼓励幼儿克服胆怯心理,继续学爬攀登网。

活动反思:
教师善于观察幼儿,关注幼儿之间出现的心理问题,并巧妙的利用幼儿的群体从众心理,用故事和“勇敢人的标志”做手段,同时教给孩子正确的攀爬方法,鼓励幼儿战胜胆怯心理,勇爬攀登网。从活动效果来看,几乎所有的孩子都学会了爬攀登网,他们在顺利爬完以后,都高声欢呼“我胜利了”,同伴之间,师生之间都相互击掌祝贺,此情此景让教师和幼儿都深受鼓舞,体验到了战胜胆怯、战胜自己的巨大快乐。
愿“胆小先生”的故事伴随我们的一生,帮助我们战胜生活中的一个个困难。

小百科:勇敢,汉语词汇。拼音:yǒng gǎn指不怕危险和困难,有胆量,不退缩。词语:勇敢作战,机智勇敢。勇敢可能是天生的也可以是后天锻炼出来的,"勇敢"最重要的含义是:不怕危险 果断向前 敢作敢为 毫不畏惧。

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