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中班语言课教案《快乐的小公鸡》含反思

语言教案    日期:2020-07-03    作者:美丽范儿╮    点击下载
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中班语言课教案《快乐的小公鸡》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿丰富词汇:苦恼、耕田、传播、报时,理解故事内容,初步掌握情节,学习动物对话,体验为别人做好事,别人喜欢,自己也快乐的感受,快来看看幼儿园中班语言课《快乐的小公鸡》含反思教案吧。

       活动目标:
  1、理解故事内容,初步掌握情节,学习动物对话。
  2、丰富词汇:苦恼、耕田、传播、报时。
  3、体验为别人做好事,别人喜欢,自己也快乐的感受。
  4、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。
  5、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。

  活动准备:
  1、课件《快乐的小公鸡》。
  2、老牛在田地耕种、青蛙在池塘边捉虫、蜜蜂在花丛中采花蜜传花粉的图片
  3、老牛、青蛙、蜜蜂、小公鸡、公鸡爸爸头饰。
  4、布置田野、池塘、花丛的背景。

  活动过程:
  一、边看角色演示边讨论,幼儿初步体验情感。
  1、出示老牛(头饰)--"我快乐的是老牛,小朋友好"。
  教师以角色口吻引导幼儿讨论:你们知道我为什么快乐吗?
  2、演示青蛙(头饰)、蜜蜂(头饰),鼓励幼儿猜想它们快乐的原因。
  师:小青蛙和蜜蜂都说自己快乐,请你们猜一猜它们为什么快乐呢?
  3、出示小公鸡(头饰),引出故事《快乐的小公鸡》
  师:"我是一只小公鸡,我也想找快乐。"讨论:小公鸡怎么样才能找到快乐?
  
       二、教师有感情讲述故事,提问幼儿。
  师:今天我给大家带来故事<<快乐的小公鸡>>。
  1、故事里有哪些动物?
  2、小公鸡整天没事干,它心情怎样?(丰富词汇:苦恼)
  3、故事讲述了一件什么事情?
  4、小公鸡找到谁,它们怎样说?
  
       三、观看课件,欣赏故事,让幼儿感知、理解故事内容。
  师:现在,我们一起观看小电影《快乐的小公鸡》。
  1、小公鸡跑到田野问谁?
  2、小公鸡怎样问老牛呢?(学习句子:爷爷,怎样才能快乐呢?)
  3、出示图一:老牛爷爷怎样回答?(学习对话:帮助人们耕种田地,就会快乐了。丰富词汇:耕种)
  4、小公鸡跑的那里问青蛙?
  5、出示图二:青蛙哥哥怎样回答呢?(学习对话:为庄稼,捉害虫就会快乐。)
  6、它跑到花丛问谁?
  7、出示图三:蜜蜂姐姐又是怎样说的?(学习对话:飞来飞去给花儿传播花粉,就会快乐了。丰富词汇:传播)
  8、老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐说的不一样,小公鸡怎样办呢?
  9、公鸡爸爸怎样回答小公鸡?(学习句子:帮助别人,你就会得到快乐。)
  
       四、引导幼儿大胆猜想小公鸡怎样找到快乐。
  师:小公鸡是怎样找到快乐的?
  
       五、观看课件故事结束部分,理解小公鸡快乐的原因。
  师:小公鸡怎样找到快乐呢?(幼儿讨论后,提问个别幼儿)师:原来小公鸡每天早早起床,为人们报时,它成为一只快乐的小公鸡!(丰富词汇:报时)六、引导幼儿思考其它动物快乐的原因。
  师:老牛爷、青蛙、蜜蜂它们用自己的本领去帮助别人,所以它们快乐,请小朋友想一想,还有那些动物?它们有什么本领去帮助别人,让自己快乐呢?
  
      七、教育幼儿,懂得帮助别人是快乐的事。
  师:在生活中,你们怎样让自己成为快乐的小朋友呢?(幼儿自由讨论,提问幼儿)小结:原来我们经常帮助别人,爱劳动,做一位勤劳有爱心的小朋友,就会赢得大家的喜爱,自己也快乐了!
  
       八、幼儿自由选择角色边听故事,边故事表演。
  师:等会,请小朋友选择自己喜欢的头饰,进行故事表演。记住在表演中一定要说出你所扮演角色的对话啊!现在请大家故事表演!
  
       九、让幼儿在故事表演中,愉快结束游戏。
  附故事:快乐的小公鸡小公鸡整天没事情做,心里很苦恼,它想:怎样才能快乐呢?
  它跑到田野里问老牛:"爷爷,怎样才能快乐呢?"老牛说:"帮助人们耕种田地就快乐了。"它跑到池塘边问青蛙:"小哥哥,怎样才能快乐呢?"青蛙说:"为庄稼,捉害虫就快乐了。"它跑到花丛中问蜜蜂:"小姐姐,怎样才能快乐呢?"蜜蜂说:"飞来飞去给花儿传播花粉,就快乐了。"小公鸡回到家里问爸爸:"爸爸做什么事最快乐呢?为什么老牛爷爷,青蛙哥哥,蜜蜂姐姐说的不一样的呢?"爸爸笑着说:"帮助别人你就会得到快乐!"从此,小公鸡每天早早起床,和爸爸一起为人们报时,它成为一只快乐的小公鸡。

         教学反思:
         从这堂课,我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性,不放任自流,还是要尊重孩子的自主性,顺其自然。不管哪种占主导,都应该处理好教的方式,让孩子们感觉不到被教,一切像一场游戏活动。教无定法,无论采用哪种教学方式,都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官,示范法、观看法刺激视觉感官,练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此,教学方式的成败与否,关键是看能否发挥出它应有的刺激性。

小百科:公鸡,家禽,品种很多,翅膀短,不能高飞;啼能报晓。公鸡是法国的国鸟 ,原因是由于它那英勇、顽强、好斗的性格。

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