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中班社会游戏教案《我的小档案》含反思

社会教案    日期:2020-06-06    作者:带刺的菊花    点击下载
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中班社会游戏教案《我的小档案》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中,让幼儿通过交流档案,引导幼儿了解他人的喜好与自己的相同和不同之处,学习接纳、尊重他人,通过制作档案,帮助幼儿更明确更全面地认识自己的喜好,幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力,快来看看幼儿园中班社会游戏《我的小档案》含反思教案吧。

       活动目标
  1.通过制作档案,帮助幼儿更明确更全面地认识自己的喜好。
  2.通过交流档案,引导幼儿了解他人的喜好与自己的相同和不同之处,学习接纳、尊重他人。
       3.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
  4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

       活动准备
  1.档案记录表人手一份;铅笔一人一支。
  2.每位幼儿自带一张一寸照片;彩色水笔若干。

       活动过程
  一、谈话:我的喜好
  1.以自由谈话的方式引导幼儿讲出自己的喜好;教师今天我和大家在一起玩,真的非常开心。我现在已经知道了你们的姓名、年龄和所在的幼儿园,还特别想知道你们最喜欢的是什么。你们愿意告诉我吗?
  2.教师用提示性的问题帮助幼儿丰富谈话内容:
  教师:你最喜欢的人是谁?你最喜欢做的事情是什么?你最喜欢玩什么?……
  
       二、制作"我的小档案"
  1.教师:大家都想把你喜欢的事情告诉我,我这样一个人一个人地听,需要很长的时间。有没有什么方法能让我更快地知道全班每个小朋友最喜欢的事情呢?(幼儿讨论,教师及时肯定幼儿的想法)
  2.出示教师事先制作好的一份"小档案",引导幼儿观察:
  你知道它们分别代表什么意思吗?
  ②教师介绍每幅图画所代表的含义。
  ③教师:你们想不想也为自己制作这样一份"小档案"?
  3、幼儿在表格内贴上自己的照片,用绘图方式制作自己的"小档案"。
  4、制作好"小档案"的幼儿可以互相交流一下自己档案里的内容。
  
       三、游戏:小小调查员
  1.教师讲解游戏的玩法,引导幼儿愉快游戏。
  玩法:幼儿当"调查员",在音乐若中模仿开汽车的动作向前行进,当音乐停止时,幼儿取出自己的档案表互相进行"调查",看一看自己的档案和别人的有什么相同或不同之处,做好记录。
  2.围绕调查结果组织幼儿进行讨论。
  ①你有没有找到和别的小朋友一样的地方?还有没有不一样的地方?
  ②大家彼此之间的不一样会不会影响你们做好朋友?
  
       四、鼓励幼儿在主动观察、了解他人的基础上,为他们制作小档案。
  1.教师:你们还想为其它人制作小档案吗?(幼儿自由发言)
  2.教师:以后小朋友可以为你喜欢的人制作他们的小档案,作为礼物送给他,他一定会非常高兴的!
  
       五、教师和幼儿一起将制作好的"小档案"布置在班级合适的地方。

       延伸活动:
  引导幼儿为家人或喜欢的小动物等制作档案,激发幼儿了解、探索他人的兴趣,进一步增进幼儿与他人之间的了解。
 
    (一)活动目标:
  1、学习运用礼貌用语和商量的口吻与同伴交往。
  2、在交往中体验被拒绝、被接纳的感受。
  3、以积极的态度、友好的方式与人合作。
  
       (二)活动准备:
  1、每位幼儿半个红心小卡片;纸制立体交通工具:汽车4辆、轮船4艘、三轮车2辆以及图片各2份。
  2、录像片段
  (1)在拼红心游戏叶,一幼儿站在旁边不敢和问伴交往,没有找到朋友。
  (2)幼儿用蛮横无理的态度占和别人拼人红心做朋友,没有成功
  3、在日常生活中开展一些有关幼儿商量、协作方面的游戏活动。
  
       (三)活动过程:
  1、游戏"拼红心,找朋友",引起幼儿交往兴趣。
  (1)提问:今天我们要去公园,请你找一个好朋友手拉手,好吗?
  (2)教师提出游戏规则:每名幼儿手拿半个红心去和别人拼,如果能拼成一个红心,就可以成为好朋友。
  (3)提问:你应该怎么说,才能让人家愿意和你拼红心?(评:幼儿尝试个别与个别之间的合作交往。合作目标明确,幼儿的兴趣很浓,教师在分发红心时,注意突破幼儿原有的交往圈子,让活动目标真正落到每个幼儿身上:)
  (4)幼儿合作操作,找朋友。
  (5)提问:小朋友都找到好朋友了吗y你怎么找到的?你怎么说的?(我对他笑了笑;我对他说:能不能把红心给我拼--下严引门一起拼红心吧……)
  (6)小结:跟人家--起做事时态度要友好,要有礼貌,这样,人家会觉得你很客气,然后就愿意和你一起做事。
  2、观看录像片段,引导幼儿大胆表达自己的愿望,学习协商性语言:
  (1)提问:这边有几个小朋友,我们一来看看他们之间发生了什么事。
  (2)观看录像片段1,提问:
  ①他们为什么没和他一起玩?(他胆子太小了,不敢和大家讲话……)
  ②如果是你,你会怎么做?(我勇敢地说:我们可以一起玩吗;我参加你们的游戏好吗;我主动和他们打招呼…)
  (3)观看录像片段2,提问:
  ①他们为什么也没和他一起玩?(他很凶,他没有礼貌;他态度不好…)
  ②如果是你,你会怎么说?(说话时态度要友好,有礼貌;我轻轻地对他们说;笑嘻嘻地说……)
  (4)小结:当我们和大家一起玩时,要态度友好,有礼貌;要勇敢地说出自己的想法;试着和人家商量一下,说一些"行吗"、"好吗"、"行不行"这样好听的话,取得人家的同意,这样你才会玩得开心。(评:通过对直观的、来自幼儿生活的录像进行观看,突破了教学难点,使教学目标得到落实。)
  3、找朋友去公园。
  (1)出示三种交通工具,"请小朋友商量--下,你们准备乘什么去公园厂(讨论)提问:你们是怎么商量的(原来我想乘轮船的,但我的好朋友想乘汽车,后来我们商量,好朋友应该一起玩,我和他就一起乘汽车;他要乘三轮车,我要乘汽车,我随了他……)
  (2)出示相应的数字,提出要求:三轮车满4人能走,汽车满6人能开,轮船满8人能开。问:一对好朋友只有两个人,不满人数怎么办?(再去找朋友和我们一起乘……)
  (3)提出活动要求:在要求别人时,你应该怎么说,才会让更多的朋友和你一起玩?
  (4)幼儿根据游戏规则找朋友,听音乐开汽车、轮船、三轮车去公园。
  (5)提问:你乘的是什么交通工具,你说了什么话,你是怎么找朋友的?(我们乘的是汽车,我们在找朋友时,先问他们:你们想乘什么?你们愿意和我们一起乘汽车吗?然后他们就同意了……)
  (6)小结:和别人一起做事时,不仅要态度友好、有礼貌,而且和别人商量时,应该先了解别人的想法,然后再勇敢地说出自己的原望,征询别人的意见,取得别人的同意,这样,别人就会喜欢你,愿意和你一起做游戏。

        教学反思
        活动以孩子操作为主,给孩子最少的干预、最多的观察和最大的耐心。让幼儿从兴趣开始培养,从根基开始打起,从基本习惯开始抓起,增强幼儿自信心。
 

小百科:目前学术界关于档案的定义还不统一。一般地,档案是指人们在各项社会活动中直接形成的各种形式的具有保存价值的原始记录。原始记录性是它的本质属性。

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