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幼儿园小班教案《会唱歌的瓶宝宝》含反思

科学教案    日期:2020-06-01    作者:奈何桥    点击下载
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小班教案《会唱歌的瓶宝宝》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中,让幼儿感受探索发现的乐趣,分辨装有不同物品的瓶子发出声音的不同,培养幼儿对声音的好奇心,乐于大胆探究和实验,快来看看幼儿园小班《会唱歌的瓶宝宝》含反思教案吧。

  活动目标:
  1、分辨装有不同物品的瓶子发出声音的不同。
  2、感受探索发现的乐趣。
  3、培养幼儿对声音的好奇心,乐于大胆探究和实验。
  4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  活动重难点:
  分辨装有不同物品的瓶子发出的声音
  知道不同材料发出的声音是不同的。

  活动过程:
  一、猜想与验证:瓶宝宝吃了什么。
  1、出示3个分别装有米、白芸豆、棉花的瓶子,摇晃,请幼儿比较瓶子发出的声音的不同。逐一猜测每个瓶子内装有什么物品。
  师:1.小朋友们,你们听,这些瓶宝宝肚子里有什么?
  2、出示米、白芸豆、棉花三种物品,请幼儿与发出不同声响的瓶子进行对比。
  3、打开瓶盖,验证幼儿的猜测。
  师:现在啊,老师就要来打开瓶子,看看我们的小朋友有没有猜对.

  二 制作会唱歌的瓶宝宝
  1、请幼儿自选瓶子,拧开盖子,自选一种实物和工具喂瓶宝宝吃东西。
  师:(1)小朋友们,下面,请我们的小朋友自己选一个自己喜欢的瓶子,我们来让我们的瓶子来唱歌。
  2、喂好后要拧紧盖子。(教师检查)
  师:小朋友要把盖子拧紧哦,老师来检查哦。

  三、游戏“会唱歌的瓶宝宝”
  播放节奏对比明显的音乐,让幼儿随音乐节奏的变化,摇动瓶宝宝,为其配乐。
  师:小朋友们,让我们来摇晃自己的瓶宝宝,让我们的瓶宝宝一起来唱歌。

  活动反思:
  这个活动的内容非常生活化、游戏化,很容易调动幼儿已有的生活经验。
  在活动中,以拟人手法的运用将普通的瓶子比喻成瓶宝宝,让幼儿更愿意亲近这些瓶宝宝,和这些瓶宝宝做朋友。
  活动中我采用了“猜一猜,听一听、动一动”的游戏形式让幼儿相互交流,分享操作结果。还有目的地引导幼儿通过“猜一猜,听一听、动一动”,充分调动各种感官,来比较瓶宝宝中放入米、白芸豆、棉花后发出的不同声音,感受了瓶宝宝中放入不同的东西摇晃后会发出不同的声音。

  不足点:
  准备的材料不够丰富。除了米、白芸豆、棉花这三种能发出声音的材料外,还可以多加入一些幼儿生活中经常看见的材料、区别比较明显的材料,让幼儿有更多的空间去进行操作、探索。
  在制作会唱歌的瓶宝宝时,因为没有充分考虑到他们的小肌肉动作发展规律。以致于在拧盖子时,出现了许多幼儿不会拧的现象。拧盖子这一环节可以在活动之间让幼儿先练一练。这样就能减少许多时间。
  在幼儿探索后介绍时,教师可以进行一下简单的版面记录,这样就能让幼儿更明显地发现了其中的规律。

小百科:唱歌意思是以抑扬有节奏的音调发出美妙的声音,给人以享受。也指吟唱歌曲。也指歌唱艺术。

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