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幼儿园大班科学教案《茶具》含反思

科学教案    日期:2020-04-18    作者:??P礼菔    点击下载
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大班科学教案《茶具》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中,让幼儿通过观赏茶艺初步掌握茶具的名称,用途和摆放,在品茶的过程中初步了解茶叶的功效,享受自主设计茶具摆放带来的乐趣,快来看看幼儿园大班科学《茶具》含反思教案吧。

  活动目标
  1.在品茶的过程中初步了解茶叶的功效。
  2.通过观赏茶艺初步掌握茶具的名称,用途和摆放。
  3.享受自主设计茶具摆放带来的乐趣。
  4.在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。
  5.初步了解其特性。

  活动准备
  1.物质准备:基本茶具、茶具摆放图片、泡茶视频
  2.经验准备:幼儿对茶具有一定的了解,有过喝茶的体验

  活动过程
  (一)通过品茶与谈话,引起幼儿对茶叶的功效了解
  1.教师给幼儿喝茶,幼儿尝试说出茶叶的功效
  教师:今天,老师给小朋友带来了一杯茶,请小朋友品尝一下自己桌上的茶,喝完请轻轻把杯子放到原来的位置上,并告诉老师你喝到的茶是什么味道的。
  2.教师提问幼儿从中喝到的味道,以及尝试让幼儿自主说出茶叶的功效。
  3:教师对于幼儿给出的答案给出补充和总结
  师:小朋友说的非常好,我们喝茶可以提神、助消化、提高免疫力、长高。还可以让我们的女生变的越来越漂亮,男生越来越帅气。

  (二)通过观看视频,认识茶具并且了解它的用途和使用方法
  1:教师第一次播放视频,幼儿初步感知茶具的作用
  ⑴师:茶对我们身体有这么多的好处,那小朋友知道要泡出一杯这么香的茶,需要用什么来泡吗?
  ⑵师:小朋友们都知道是茶具了,接下来我们一起看一段视频,看看茶艺老师用哪些茶具泡茶的?它们都叫什么名字?它们用来做什么的?
  ⑶边播放视频,教师边解说
  2.教师第二次播放视频,幼儿能够说出茶具的名称和作用
  ⑴师:视频中的茶艺老师表演的非常的优美,小朋友们想再看一遍吗?在看视频的时候要听清茶具的名字?想一想它们用来做什么的?
  ⑵幼儿回答教师提出的问题,能够说出看到的茶具的名称和用途。
  3.教师通过提问、示范和讲解,引导幼儿认识茶具的名称、用途及个别茶具的使用姿势,
  每介绍一个茶具就要相对应的介绍出这个茶具所相对应的使用姿势。(包括:随手泡、茶盒、紫砂壶、公道杯、茶杯、茶托、茶巾、茶道六君子、茶席和茶盘)

  (三)自主操作,学会摆放茶具
  1.自主设计茶具的摆放,体验其中的乐趣。
  (1)教师出示全部的茶具,幼儿挑选出摆放在茶盘里的茶具
  师:茶具家族里有许多的茶具宝宝,哪些是可以放在茶盘里面的,哪些是放在茶盘外面的?(出示PPT,让幼儿边说出茶具的名称边分类)
  (2)教师提出任务,幼儿自己尝试给茶具摆位置
  师:小朋友,我们已经和茶具宝宝交朋友了。小朋友在班级有自己的位置,那茶具宝宝在茶盘上也有自己的位置,让我们一起给茶具宝宝在茶盘上找一个合适的位置吧!看看怎样摆放又美观又方便我们泡茶?它们很脆弱要轻拿轻放哦。
  (3)幼儿自主摆放茶具,教师进行指导。
  2.示范正确的摆放,进行统一指导
  (1)幼儿分享各自的摆放结果
  师:你的茶盘里摆放了哪些茶具宝宝?它们是怎么摆放的?为什么要这样(引导个别幼儿展示给大家看)
  (2)展示正确摆放的图片,提出要求:a:公道杯、紫砂壶的嘴都不能对着客人,b:紫砂壶不能被挡住;c:公道杯和紫砂杯是好朋友,它们要面对面靠得近一些;d:茶具不能摆放太分散
  师:根据要求小朋友再调整一下吧

  延伸活动
  请小朋友回家摆放给自己的爸爸妈妈看,瞧一瞧爸爸妈妈是怎么用茶具宝宝来泡的。

  活动反思
  在生活经验的基础上,幼儿能够清楚的知道茶壶的作用是接水已经倒水,但他们对茶壶的各个组成部分并不清楚。在这节美术活动课中,以茶壶为题,让幼儿更直观的了解茶壶,知道他的组成以及作用。
  因为班级里有平时倒水的茶壶,我们就直接先观察班级的茶壶,根据之前积累的经验,幼儿能够直接说出茶壶的各个组成部分是由壶嘴、壶盖、壶身、手柄组成的。以至于这节课上的很轻松,大家掌握也很好。
  在示范点拨时,因为有实物,便直接拿实物写生,幼儿作画时也能够根据自己的想法作画。在结束环节,幼儿欣赏同伴的作品,共同分析茶壶的外貌特征,装饰的图案是否完整,运用的色彩是否干净、漂亮。在创作方面可以转动纸张,换不同角度去想象。
  在作画时,我主要观察黄**小朋友,因为在这几次作画中明显能够感受到他不敢画,有时候明明是会画却不敢画有时还会哭,在跟他家长沟通过后,今天作画时,他已经能够下笔,并且主动告诉我他画了一个小巧的茶壶,但在借形想象时,他又不敢画而且默默的擦眼泪,从他妈妈那里了解到是由于爸爸外出开店,他很想念爸爸以至于自己不自信,不敢画。于是我便轻轻走到他身边跟他说,没关系,自己画出来的都是最棒的。他听了我的鼓励,便动手画了几笔,又说自己不会画了,我问他你把茶壶变了什么,他回答说不知道。在点评时,我还是以表扬鼓励的形式表扬了他的作品。让他知道自己画的都是最棒的。

小百科:现代人所说的“茶具”主要指茶壶、茶杯、茶勺等这类饮茶器具。

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