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大班数学活动教案《认识人民币》含反思

数学教案    日期:2020-02-17    作者:花园一朵花    点击下载
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大班数学活动教案《认识人民币》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中,让幼儿知道人民币有纸币和硬币,并有不同的面价,探索相同面值人民币不同的换算方法,认识面值10以内以元为计量单位的人民币,能说出它们的单位名称,能在游戏中进行10元以内钱币的换算,快来看看幼儿园大班数学活动《认识人民币》含反思教案吧。

  集中活动一:数学:钱币换算

  活动目标:
  1.认识面值10以内以元为计量单位的人民币,能说出它们的单位名称。
  2.知道人民币有纸币和硬币,并有不同的面价,探索相同面值人民币不同的换算方法。
  3.能在游戏中进行10元以内钱币的换算。
  4.让幼儿懂得简单的数学道理。
  5.了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

  活动准备:
  课件、人民币(1元、2元、5元纸币及1元硬币)若干,铅笔若干、记录单若干

  活动过程:
  一、认识人民币
  教师:"你们认识这些钱吗?它们一样吗?"(引导幼儿观察。)"它们分别是多少钱呢?""你怎么知道是x元钱呢?"(通过观察钱币上的数字让幼儿认识它们不同的面值。)"仔细看看这些钱上都有印有什么?你们知道这些钱共同的名称吗?"(人民币。)

  二、游戏"凑钱"。
  1.教师交待活动要求"今天老师想到超市去买东西,可我只有一张5元钱,我想把它换成1元、2元的零钱去请你们帮我换,你们想想可换几张1元、几张2元,请你将每种钱的数目在记录单上记录下来。"
  2.幼儿取出钱币卡进行操作,教师巡回指导。
  3.请个别幼儿讲述操作结果,教师将活动结果展示出来。
  4.集体检查凑出的每份钱是否都是5元。
  5.讨论我们可以用哪些不同的方法凑出5元钱。
  6.教师用大统计表和幼儿一起统计5元钱用了几种方法换零钱。

  三、练习
  1.教师出示一张10元人民币,让幼儿利用人民币卡片探究不同的换算方法,并在记录单上记录下来。
  2.幼儿汇报自己的记录结果。
  3.老师和幼儿一起统计10元钱有几种换零钱方法。记录在大统计表中。

  活动二:数学:购物计划

  活动目标:
  1.能遵守秩序,有礼貌地与人交往,体验自主购物的快乐。
  2.了解钱币的换算关系。
  3.能运用10以内加减法进行游戏。

  活动准备:
  记录表、人民币、文具若干。

  活动过程:
  一、取款
  1.教师:刚才我们一起统计了10元钱的换算方法,现在请小朋友按自己的记录单进行取钱,凑成10元钱。
  2.幼儿互相帮忙查看,看看取的钱是否凑成10元。

  二、购物
  1.交代购物要求。告诉幼儿每样文具的价格,买的物品总价格不能超过手里的总钱数,事先安排好收银员,购物后到收银处交款。
  2.幼儿自由选购商品,并交款付钱。提醒幼儿做文明顾客,轻拿轻放。
  3.换角色继续游戏。

  三、记帐
  1.请幼儿分享自己的记录单。
  2.将幼儿的记录单布置在展板上,与小朋友一起分享。
  附: 记录单取钱 5元+2元+2元+1元=10购物铅笔2个(2元)+本(3个)=5元剩余5元

  活动反思:
  一、课件下载修改使用的问题
  因为自己的技术水平有限,平时讲课使用的课件,我一般都是从网上下载后,根据自己的课堂需要认识加以修改,让这个课件能为我所用,适合我用。以前都是这样修改,从未出过任何差错与纰漏。谁曾这次竟然非常麻烦,我也是先下载了一个课件后,因为白天在学校里学校班级的事情太多,没有大空修改,于是上周四下午下班后我没有回家,从下午5点多一直修改到晚上9点多,全部修改完后我保存好后,还想再欣赏一下自己一晚上的劳动成果,谁知再次打开课件后,所有我修改后页面上的图片,全部都变成了红红的大大的×号,我着急得不得了,后来经过自己研究询问同事,得知这个课件原来有安全警告,禁止一切外来图片的使用,而且我做完的都没办法恢复了。第二天晚上,我只好再次加班到夜里9点,重新自己再制作课件。正所谓“吃一堑,长一智”,以后再下载课件后,一定要先好好研究一番,再确定如何使用、修改。

  二、老师们提到的一些建议如下:
  1.课本上创设情境的环节,是出示了三张小朋友购物的图片,让学生体会到钱在生活中的广泛应用。我没有利用这个情境图,而是利用我班的孩子经常喊的一句加油口号“加油努力,一切为了人民币”,让学生在课堂开始大声齐喊这句口号,我的想法是既能激发他们的学习热情,又能引入到课堂教学中。但是评课时老师提到这句口号平时学生喊着玩就罢了,不能拿到课堂上使用,因为毕竟这句话的价值观有偏颇,人不能只一切“向钱看”,我感觉有道理。
  2.这节课的重点内容是让学生学会辨认人民币,还要向学生渗透爱国主义教育,节约用钱的教育等等需,所以教学内容也不少,老师们建议可以把前面的节约用钱简单一提,把欣赏节约用钱的名言警句可以视时间,放到后面拓展补充。
  3.小组讨论交流认识钱币后,让学生汇报有哪些辨认标志的时候,老师么建议可以找学生在前面带着同学们一起找,下面的学生在自己的钱上也指一指,这样印象更深刻。

小百科:人民币的单位为元,人民币的辅币单位为角、分。1元等于10角,1角等于10分。人民币符号为元的拼音首字母大写Y加上两横即“

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