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大班优秀数学教案《6的加法》含反思

数学教案    日期:2020-02-17    作者:夏日゛ 浮光    点击下载
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大班优秀数学教案《6的加法》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中,让幼儿在操作中,能根据图意列出相关的算式,提高运算能力,初步理解加法交换律,学习6的加法运算,正确理解图意,进一步理解数字相加的含义,感受数学活动的趣味性,快来看看幼儿园大班优秀数学《6的加法》含反思教案吧。

  活动目标:
  1、学习6的加法运算,正确理解图意,进一步理解数字相加的含义。
  2、在操作中,能根据图意列出相关的算式,提高运算能力,初步理解加法交换律。
  3、感受数学活动的趣味性。
  4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
  5、能与同伴合作,并尝试记录结果。

  活动准备:
  1、课件ppt。
  2、数字卡和操作板。
  3、6以内的加法算式题。
  4、印章。

  活动过程:
  一、导入活动:玩游戏"碰球",复习6的分解、组成。
  小朋友,我们一起来玩6的碰球游戏吧!准备好了吗?
  师:"我的1球碰几球?"幼:"你的1球碰5球。"师:"为什么?"幼:"1和5合起来是6。"(依次提问6的几种分解、组成)

  二、新授:教师用PPT演示6的加法。
  1、学习1+5=6的加法运算。
  小朋友,今天我带你们去动物园玩吧!你们看,这是谁啊?(长颈鹿)有几只长颈鹿?(1只)1只长颈鹿用数字几来表示?(用数字1来表示),你们看,又来了几只长颈鹿?(5只),5只长颈鹿用数字几表示?(用数字5来表示),请问:一共几只长颈鹿?一共用加法还是减法?(加法)为什么?(因为数量变多了,所以用加法),那1只长颈鹿加上5只长颈鹿一共有多少只长颈鹿啊?(6只)对了,等于6。我们一起来把算式念一遍:1+5=6。
  2、学习2+4=6的加法运算。
  好,我们再看,它是谁?(大象)有几只大象?(2只)2只大象用数字几来表示?(用数字2来表示),你们看,又来了几只大象?(4只),4只大象用数字几表示?(用数字4来表示),请问:一共几只大象?一共用加法还是减法?(加法)为什么?(因为数量变多了,所以用加法),那2只大象加上4只大象一共有多少只大象啊?(6只)对了,等于6。我们一起来把算式念一遍:2+4=6。
  3、学习3+3=6的加法运算。
  我们接着看,它是谁?(斑马)有几只斑马?(3只)3只斑马用数字几来表示?(用数字3来表示),你们看,又来了几只斑马?(3只),3只斑马用数字几表示?(用数字3来表示),请问:一共几只斑马?一共用加法还是减法?(加法)为什么?(因为数量变多了,所以用加法),那3只斑马加上3只斑马一共有多少只斑马啊?(6只)对了,等于6。我们一起来把算式念一遍:3+3=6。
  3、学习4+2=6的加法运算。
  你们看,这又是谁来啊?谁能像老师方才一样把这个故事说出来?(幼儿讲述)4只熊猫用数字几来表示?(用数字4来表示),你们看几只熊猫在吃竹子?(2只),2只熊猫用数字几表示?(用数字2来表示),请问:一共几只熊猫?一共用加法还是减法?(加法)为什么?(因为数量变多了,所以用加法),那4只熊猫加上2只熊猫一共有多少只熊猫啊?(6只)对了,等于6。我们一起来把算式念一遍:4+2=6。
  4、学习5+1=6的加法运算。
  你们看,这又是谁来啊?谁能把这个故事说出来?(幼儿讲述)5只猴子用数字几来表示?(用数字5来表示),你们看几只猴子挂在树上?(1只),1只猴子用数字几表示?(用数字1来表示),请问:一共几只猴子?一共用加法还是减法?(加法)为什么?(因为数量变多了,所以用加法),那5只猴子加上1只猴子一共有多少只猴子啊?(6只)对了,等于6。我们一起来把算式念一遍:5+1=6。

  三、拓展迁移:幼儿根据图意,列出相关的算式,初步理解加法交换律。
  1、根据图意列出算式1+5=6。
  我们走得累了,来喝点水吧,哎呀!水壶里的水喝完了,请小朋友拿出操作板,一起来列出算式,算算我一共买了多少瓶水吧!1+5=62、根据图意列出算式5+1=6。
  肚子咕噜咕噜叫了,我请你们吃汉堡包吧,请你们在插班上算出我买了几个汉堡包?5+1=6。
  3、通过算式1+5=6和5+1=6,引导幼儿理解加法交换律。
  我们看看,在1+5=6和5+1=6这两道算式中,你们发现了什么?(两道算式中的数字一样),第一道算式和第二道算式都有1,那这两道算式有5吗?(有)真有趣,交换加号前后两个加数的位置,得数不变,都是6。
  4、根据图意列出算式2+4=6。
  5、根据图意列出算式4+2=6。
  6、通过算式2+4=6和4+2=6,引导幼儿理解加法交换律。
  7、根据图意列出算式3+3=6。
  小结:通过我们操作,我们发现,交换加号前后两个加数的位置,得数不变。

  四、结束活动,游戏"检票"复习6以内的加法运算。
  今天,我们玩了一天,我们也该回家了,待会儿,请小朋友每人拿一张票,到老师检票员处检票,你们要答对票上问题,老师检票员才能给你盖上印章,你的票才能上我的大巴车哦!好,请你们拿着你们的票去检票吧!

  活动反思:
  这个活动让孩子们学会了很多,在快乐的心情中讲述,幼儿也很快乐的学习,而且6的加法算式他们全都学会了。最重要的是快乐,孩子们快乐,作为老师的我也很快乐。

小百科:加法是基本的四则运算之一,它是指将两个或者两个以上的数、量合起来,变成一个数、量的计算。表达加法的符号为加号“+”。进行加法时以加号将各项连接起来。

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