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幼儿园小班教案《燕子》

体育教案    日期:2019-12-31    作者:语楪ゝ 淡蓝    点击下载
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小班教案《燕子》适用于小班的主题教学活动当中,让幼儿满足运动、审美、娱乐和模仿需要,发展审美和模仿能力,愉悦情绪,发展直线跑的能力,巩固和丰富对燕子的认识,增强爱燕情感,快来看看幼儿园小班《燕子》教案吧。

  【活动目标】
  1、发展直线跑的能力。
  2、满足运动、审美、娱乐和模仿需要,发展审美和模仿能力,愉悦情绪。
  3、巩固和丰富对燕子的认识,增强爱燕情感。
  4、培养友谊感。
  5、发展行为目的性和注意能力。
  6、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  【活动玩法】
  画两条相距15-20米平行线,一边为家,放一排健身圈当燕巢;
  另一边为草场,放几盆盆花。幼儿蹲在“燕窝”内当小燕,一人一个窝。游戏开始时,录音机播放乐曲,同时妈妈(由教师当)说:“天亮了!小燕快起来跟妈妈去练飞、学捉虫!”
  幼儿一齐跑出跟着跑向草场先跟燕妈妈学小燕舞,然后自由玩耍。听到鸡妈妈大声叫:“下雨了!快回家!”小燕快速跑回燕窝。游戏可设置小花猫角色,小燕外出时小花猫偷走一些燕窝。小燕跑回先找到窝的可邀请没找到窝的小燕到自己窝来。

  【活动规则】
  1、燕妈妈说完“学捉虫”和“快回家”时才能跑出和跑回。
  2、别人不邀请不准进到人家的窝里去。

  【活动建议】
  1、此游戏由搭窝、外出、学习、返窝、助友五个活动构成,外出和返窝是主体活动这五个活动都是由操作活动、动机和目的、对象、自控和环境与结果等要素构成。六个要素是相互联系和相互影响的。六个要素都有各自的发展功能。它们也都是可以变化的。要深入研究和发挥它们的功能,要充分利用它们的可变性创编新玩法,在创编游戏中发挥和发展幼儿的创造潜能。
  2、此游戏的动作包括跑、取放健身圈、舞蹈和一些模仿活动。跑的动作是实现游戏目的主要动作。跑的动作可以是自然跑,也可用模仿跑、舞蹈步;可以分散跑,也可2人结对跑、排队跑;可统一跑的动作,也可由幼儿自由选择。跑法是根据教育目的来选择的。舞蹈动作可由教师教,也可引导幼儿自由选择或创编。其内容可以是反映小燕活动的,也可由各种跑的动作组合而成的。
  3、幼儿返窝时有的是边跑边找窝,直接向所找的窝跑去,有的是随大家跑回,到家后再找窝,这反映幼儿的行动目的性的差异。教师应引导幼儿听到返回信号后就找窝,使跑有目标,提高行动的目的性。
  4、有些幼儿见身前的窝已有人时不能马上往别处找空窝,这反映幼儿缺乏活动经验和思维灵活性差。教师可提示“附近窝里都有人怎样办?”让幼儿思考或讨论,也可以在活动中及时提示幼儿快往别处找窝。
  5、可鼓励幼儿自己找好窝后,要帮助没找到窝的同伴找窝,或请他到自己的窝里来,以培养互相关心、乐于助人的好品德。
  6、“家”与“草场”的距离不宜少于10米,并应逐步加大距离。

小百科:燕子(Swallow)学名家燕,是雀形目燕科74种鸟类的统称。形小,翅尖窄,凹尾短喙,足弱小,羽毛不算太多。羽衣单色,或有带金属光泽的蓝或绿色;大多数种类两性都很相似。

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