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幼儿园小班教案《糖果游戏》含反思

数学教案    日期:2019-12-29    作者:奈何桥    点击下载
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小班教案《糖果游戏》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中,让幼儿通过形式多样、有趣的操作,激发幼儿乐于参与活动的兴趣,通过各种游戏活动,引导幼儿对1和2的点子卡片进行实物糖果的匹配,培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神,快来看看幼儿园小班《糖果游戏》含反思教案吧。

  活动目标
  1.通过各种游戏活动,引导幼儿对1和2的点子卡片进行实物糖果的匹配。
  2.通过形式多样、有趣的操作,激发幼儿乐于参与活动的兴趣。
  3.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
  4.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  重点难点
  引导幼儿对1和2的点子卡片进行实物糖果的匹配。

  活动准备
  点子卡片、各种糖果、魔术袋、夹子。

  活动过程
  案例描述:
  (A)、小游戏:变魔术。
  1. 教师变魔术。教师手中握1-2粒糖,让幼儿猜测。
  2. 个别幼儿变魔术。
  (B)、找朋友。
  教师:(一粒糖贴在黑板上)一粒糖还有一个好朋友呢,小朋友看,它是谁?(小点子)有几个点子呀?(1个)小结:原来1粒糖和1个点子是好朋友。(辅以动作),幼儿学说。
  (C)、夹糖。
  (D)、点子与糖果数量的配对。
  1.教师讲解示范。
  2.幼儿操作。
  3.给动物送糖果。
  (E)、延伸活动:品尝糖果。

  教学反思
  本次活动属于数学领域,作为教师的我要成为引发者、支持者和引导者,使幼儿获得乐学、会学。整个活动以游戏化、情节化的形式展开。活动中,我创设了良好的游戏情节,提供了丰富的、开放性的教、学具,充分调动了孩子学习的主动性,使孩子始终在积极的状态中自主地学习。活动改变了以往传统数学教学的模式,更加注重对幼儿能力、习惯及情感等非智力因素的培养。对照《纲要》精神,反思我的教学,从中得到了一些启示:
  1.在活动中要体现以“幼儿为主体”的新理念,教师要真正做到以参与者、支持者的角色出现在整个活动中,如:让孩子看,让孩子猜,让孩子试,让孩子说,让孩子学,在各种游戏活动中掌握点子与食物的配对。
  2. 教学目标:着眼发展,注意整合。如:在让幼儿说一说,自己装了几粒糖?去给小动物送的时候,说一说,小青蛙,我送你一粒糖等等,敢于说出自己操作结果是渗透语言领域的目标;,“积极主动地参与操作活动,感受成功的乐趣,唤起自信心”,则是社会领域的目标。
  3. 教学内容:源于生活,缘于兴趣。
  《糖果游戏》这一课的教学内容源于幼儿的日常生活,缘于幼儿的兴趣。因此,选择这个来源于幼儿生活,又是幼儿感兴趣的糖果作为数学活动内容,既是幼儿熟悉的,又基于幼儿的生活经验,只要动手操作,就会有体验,有收获。同时又有挑战性,而幼儿这种积极参与活动的态度、情感,是幼儿终身发展所要具有的。因此,我认为教学内容不仅是可行的,而且是有价值的。

小百科:糖果是糖果糕点的一种,指以糖类为主要成份的一种小吃。

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