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幼儿园中班音乐教案《大馒头》含反思

音乐教案    日期:2019-12-29    作者:实验幼儿园    点击下载
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中班音乐教案《大馒头》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿根据教师的提问和图片的顺序记忆歌词内容和顺序,学习用对唱的方法演唱歌曲《大馒头》,在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演,快来看看幼儿园中班音乐《大馒头》含反思教案吧。

  活动目标:
  1.学习用对唱的方法演唱歌曲《大馒头》。
  2.根据教师的提问和图片的顺序记忆歌词内容和顺序。
  3.在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。
  4.喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

  活动准备:
  1.已看过幼儿用书《大馒头》
  2.馒头、面粉、小麦的图片各两张,农民伯伯,小朋友的图片。
  3.画有问好和感叹号的底图一张

  活动过程:
  (一)幼儿初步熟悉歌词。
  1.教师出示底图,让幼儿理解问号和感叹号的含义。
  教师:谁知道这是什么符号?代表什么意思?
  2.教师依次提出歌词中有关生产馒头的各个问题,幼儿回答,教师根据幼儿回答摆放相应的图片。
  教师:那我问你们,大大的馒头哪里来?

  (二)幼儿学唱歌曲《大馒头》。
  1.教师带领幼儿跟随音乐的节奏看图念歌词。在朗诵的过程中,教师注意指图暗示幼儿记忆歌词。
  2.教师带领幼儿玩猜答案的游戏,进一步记忆歌词。教师将答案句的歌词图片全部抽走,然后随音乐的节奏和歌词的顺序提问,幼儿按照歌词回答。
  教师:现在,我把有的图拿走了,我提问,你们来回答,看谁回答有快有对?

  (三)教师与幼儿进行对唱练习。
  1.教师与幼儿进行对唱练习。
  教师:这次我们玩对唱游戏,我来问,你们用歌声回答。最后的两句一起唱。
  2.教师与一个小组的幼儿进行对唱游戏。

  (四)教师即兴与幼儿进行对唱游戏。
  1.教师即兴与不同的小组进行对唱游戏。教师唱问句,教师指向哪组幼儿,哪组唱出答句。
  2.教师即兴与个别幼儿进行对唱游戏。

  反思:
  首先,在第一大环节当中,当问到“你们知道馒头是哪里来的吗?”时,孩子们说是“从超市买的”、是“煮出来的”、还有一个孩子说是“用面粉做出来的”。当又问孩子“那面粉又是哪里来的?”,孩子也说是买来的。孩子们生活在城市,对小麦这一事物非常的陌生。孩子们对于面粉是怎样的?如何变成的等了解的也不是很多。在课前铺垫当中,我欠缺了相关知识经验的铺垫,因此,在这一环节的引导,变成教师的说教为主了。再下次的活动中,应该有让孩子们亲身感受面粉的特性这一课前准备。
其次,在这个活动的过程当中,教师能做到在教学方法、策略、环节、重难点的处理和把握上做到心中有数,将显性的目标巧妙地通过游戏和表演内化为孩子发展的需要。教具“小图片”的使用,也非常好的解决了教学的重点,对唱的教学方法也很好的突破了活动的难点,幼儿一直情绪饱满的参与学习过程。
  再次,孩子们通过歌曲《大馒头》活动知道了粮食的来之不易,知道了珍惜粮食的重要性。孩子们都说从现在开始我们要做到不挑食,不掉一粒饭、一点菜,做一个惜粮、爱粮的好孩子;通过活动孩子们都把爱惜粮食的种子深深地扎根在孩子幼小的心灵。

小百科:馒头,别称“馍”“馍馍”“蒸馍”,中国传统面食之一,传说是三国蜀汉丞相诸葛亮所发明,是一种用发酵的面蒸成的食品。馒头以小麦面粉为主要原料,是中国人日常主食之一。

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