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幼儿园大班教案《拨浪鼓》含反思

音乐教案    日期:2019-12-29    作者:堕落的青春    点击下载
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大班教案《拨浪鼓》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿体验多种形式演唱的快乐,感受歌曲活泼欢快的情绪,能用自然、连贯的声音表现,根据自己的经验尝试仿编乐句中的歌词,快来看看幼儿园大班《拨浪鼓》含反思教案吧。

  活动目标:
  1.感受歌曲活泼欢快的情绪,能用自然、连贯的声音表现。
  2.体验多种形式演唱的快乐。
  3.根据自己的经验尝试仿编乐句中的歌词。
  4.能跟着节奏打节拍。
  5.在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  活动准备:
  歌曲图谱;音乐

  活动过程:
  一、感受、理解歌曲。
  1.欣赏歌曲第一遍(音频),交流:这首歌曲听起来什么感觉?为什么是这种感觉呢?
  2.欣赏清唱第二、三遍——交流:歌曲里唱到了什么事情?为什么是欢快的呢?一家人去玩是一件怎么样的事情?什么心情?请谁来表现?(根据幼儿回答教师清唱并出示相应的图谱。)
  3.清唱第四遍——按照歌词排列图谱。
  4.几个乐句?

  二、学唱歌曲。
  1.请小指挥点图谱集体演唱。(哪里还有问题?)
  2.接唱。(觉得自己唱得怎么样?)

  三、创编歌曲。
  1.我今天陪爸爸带着全家去玩耍,在“池塘边,荷叶下”,看见“躲着一只小青蛙”,你们跟爸爸妈妈出去玩耍还去过哪里,看到了什么?(集体讨论—个别仿编——集体试唱)
  (请个别幼儿仿编时,可以用简易图谱帮助记忆。)
   2.结合仿编完整表现。(引导幼儿加上一些欢快的动作)。

  活动反思:
  本活动是参加名师工作室的第一次展示活动。在活动的设计和组织过程中,我主要把握了三点
  1.歌曲的截选。(设计意图中具体谈到)
  2.图谱的运用。这首歌曲是叙事性的,歌词里面描述的事件通过图谱方式
  呈现,直观形象,帮助幼儿不仅理解歌词,也感受歌曲的意境,为幼儿的学习、表现搭建了很有力的支架。
  3.情绪的把握。我比较注重幼儿对歌曲情绪的把握,所以在感受阶段,我
  主张让孩子们多听、仔细听,并设计了“一家人去玩是一件怎么样的事情?”、“可以怎么表现?”等这样的问题,为的就是引导幼儿激发、表现出歌曲的情感,也为最后的创编打好基础。那么在实际执教过程中,我尽可能地富有激情,因为只有我自己被音乐感动,才能感动孩子、感动大家。歌曲很受孩子的喜欢,接唱环节兴趣浓厚,情感表现真实,师幼互动比较有效。
  但是通过展示,也折射出一些问题值得探讨:
  1.如何使图谱更有效?因为在我的图谱中很好地展现了歌曲的画面,但是没有呈现节奏。前面四个乐句的节奏都是统一的,也是我在创编中要引导幼儿按照这个节奏去表现的。所以在设计时,我想要把节奏隐含在图谱中,但是就是设计不出合理、形象地节奏、画面相融合的图谱,纠结了好久。
  2.创编是否需要在第二课时再去达成?我预设了感受、学唱和创编三大环节,在实际执教中,时间比较紧张,而且导致前面的感受和学唱稍微急了一点点。如果没有创编环节,我可以将前面走得更稳固、扎实一点,对整个歌曲的把握会更好。

小百科:拨浪鼓是一种古老又传统的民间乐器和玩具,出现于战国时期。拨浪鼓的主体是一面小鼓,两侧缀有两枚弹丸,鼓下有柄,转动鼓柄弹丸击鼓发出声音。

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