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大班教案《幼儿园诗毕业》含反思

语言教案    日期:2019-12-24    作者:刺骨de柔情〃    点击下载
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大班教案《幼儿园诗毕业》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿培养记忆力、口语表达能力,体会诗歌表达的情感,激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情,引导幼儿理解诗歌内容,初步学习朗诵,快来看看幼儿园大班《幼儿园诗毕业》含反思教案吧。

  活动目标:
  1、体会诗歌表达的情感,激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。
  2、培养幼儿的记忆力、口语表达能力。
  4、引导幼儿理解诗歌内容,初步学习朗诵。
  5、丰富词汇:毕业。
  6、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
  7、初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对。

  活动准备:
  物质——录音机、自录诗歌磁带;幼儿园园景图片,电脑、电视
  知识——回忆在园生活学习的情景

  活动方式:
  集体

  重难点分析:
  重点——引导幼儿在理解诗歌的基础上,初步学习朗诵
  难点——体会诗歌表达的情感

  活动过程:
  一、导入谈话:你准备去哪个学校上学?

  二、展开
  1、 师:你在小学会做些什么呢?请小朋友听老师朗诵一首诗歌,名字叫《毕业诗》
  教师有表情地朗诵诗歌的第一段
  师:再过几天,小朋友就要进小学,做一个一年级的小学生,坐在明亮的教室里,读书、写字多么神气!
  2、 回忆在幼儿园的三年中,能说一说对你印象最深的一件事吗?打示幼儿园园景的图片,小朋友游戏的图片等 提示幼儿可以说一说A、在上幼儿园时不会做的事上幼儿园以后学会了; B、在幼儿园最快乐的事。。。。。。
  3、 我们一起听一听诗歌中是怎么说的?
  欣赏诗歌的第二段
  刚才诗歌中说的和你想的一样吗?
  师:小朋友刚来幼儿园的时候什么也不会,现在呢学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事,有的小朋友还参加了美术比赛、故事大王比赛、跳舞。。。。。。还荣获到了各种奖励
  4、 你们获得的成绩和幼儿园老师的教育是分不开的,那你想给老师说些什么呢?
  引导
  幼儿大胆说自己的心里话
  欣赏诗歌的第三段
  5、 我们一起完整地欣赏一遍诗歌《毕业诗》
  可让幼儿和老师一起朗诵

  反思:
  活动开始之前,我播放了一段“大学生毕业”的录象。当孩子们看到大哥哥、大姐姐们依依不舍地分离时,他们的表情变得严肃了,似乎想到了自己即将面临的毕业。就在这样的情感背景下,我示范朗诵《毕业诗》,孩子们若有所思地听着。
  第一遍朗诵结束后,我提出了一个问题:“幼儿园有什么愉快欢笑的事情让你特别难忘?”孩子们将小班、中班以及大班的大大小小的活动,都描述得清清楚楚的。我真的好感动,原来以前的一些辛苦真的没有白费,那些过去的事情都已经成为孩子们脑海中的美好回忆。
  接着,我又提出了第二个问题:“即将离别,你们有什么话要对老师和同伴说?”孩子们说的最多的就是“舍不得”,虽然显得有些单一,却是最真、最深的情感流露。我又一次被感动了,感觉鼻子酸酸的。可我不希望孩子们的记忆里会有我落泪的样子,我便开始转移话题。
  我说:“其实,毕业了也还是可以联系的。想老师和好朋友的时候,可以打电话。不过,老师有个建议,我们很快就会毕业跟自己的好朋友分开,所以接下来的时间里,我希望你们能更团结、更友爱,多做一些让好朋友开心的事情。
  毕业以后,大家就会永远的想着你,还会牢牢地记住你。”听了我的话之后,孩子们主动地相互拥抱。我仿佛看到了孩子们的情感火花在激烈的碰撞着,真是太感人了。

小百科:幼儿园,原称勘儿园,是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园,为一种学前教育机构,用于对幼儿集中进行保育和教育,通常接纳三至六周岁的幼儿。

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