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幼儿园大班上册语言教案大全_ABC教育

语言教案    日期:2016-03-31    作者:▲蜡笔小星    点击下载
【www.youjiao5.com - 幼儿园语言教案】

  大班语言

  课题:从现在就练(笑话)

  教学内容:教科书第45页

  教学目的:1、通过学习让幼儿了解一些关于南极的知识。懂得只有从小好好学习,长大了才能成为一个探险家。

  2、培养幼儿的想象力和表达能力。

  教学重点:让幼儿了解一些关于南极的知识。

  教学难点:培养幼儿的想象力

  教学方法:愉快教学法

  教具:图片

  教学过程:

  一、谈话引入

  二、出示图片

  1、你从图上看到了什么?(天气炎热)

  2、图上都有什么人?(爷爷、小明)

  3、他们在做什么?(在树下乘凉)

  三、小朋友知道南极是什么样吗?

  让幼儿自由说说。

  四、听一听下面的笑话。

  1、师讲笑话让幼儿听。

  六岁的小孩:"爷爷,我长大了要当一名南极探险家。"

  爷爷:"好极了"

  孩子:"我想现在就开始训练自己。"

  爷爷:"怎么训练法?"

  孩子:每天给我一元钱买冰淇淋,将来我就能适应寒冷的天气。?

  2、师教幼儿朗读,感受笑话的乐趣。

  五、讲笑话

  1、老师讲笑话让幼儿听。候处理

  2、幼儿将自己知道的笑话讲给其他小朋友听。

  3、评一评谁的笑话讲的好.

  六、室外活动。

  七、小结:

  课题:乒板儿(游戏)

  教学内容:教科书46页

  教学目的:1、通过儿歌的学习,丰富幼儿词汇。

  2、 培养幼儿的语言表达能力。

  教学重点:会做游戏

  教学难点:学会儿歌

  教学方法:愉快教学法

  教具:录音机

  教学过程:

  一、谈话引入

  小朋友都喜欢做游戏,今天我们在做游戏之前先来学背儿歌,看谁的儿歌说得又快又好。

  二、教幼儿背儿歌

  1、师范读儿歌让幼儿欣赏。

  2、教幼儿说儿歌。

  乒板儿

  乒板儿,

  乒板儿,

  乒乒板板,

  上上下下,

  前前后后。

  轱辘轱辘锤,

  轱辘轱辘叉,

  轱辘轱辘一个,

  轱辘轱辘仨,

  学好本领为国家。

  3、教师一边教幼儿说儿歌一边做动作。

  三、幼儿边说儿歌边做动作。

  四、做游戏。

  将幼儿两人分成一组做拍手游戏。

  五、室外活动。

  六、小结:

  西瓜船

  活动 目标:

  1、 引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体,并通过添画表现其主要特征,激发幼儿的想象力 。

  2、 能主动参与创编活动,用连贯的语言大胆地表达自己的想法,发展语言,丰富联想。

  3、 在活动中充分体验创作的快乐,培养幼儿间的合作精神。

  活动准备:

  1、 实物:半个西瓜皮;半个西瓜皮的图片人手一张。

  2、 小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板.

  活动过程:

  一、 引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。

  师:今天老师带来了什么?(半个西瓜皮)

  这半个西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗……)

  那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小伞、屋顶、台灯……)

  二、 对西瓜皮想象并添画,尝试用句子进行描述

  师:西瓜皮会变魔术,瞧!它变出了什么?(秋千),谁会在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)

  听,老师把这幅图编成了两句话:西瓜皮,变秋千,松鼠荡来荡去真有趣!

  师:小朋友,你们想不想也让西瓜皮变个魔术?变好魔术后想一想,哪个小动物会用它来干什么?

  幼儿自由想象添画并讲述。(提醒幼儿相互讲述)

  请个别幼儿讲述

  幼A:西瓜皮,变帽子,小兔戴在头顶上遮太阳。

  幼B:西瓜皮,变雨伞,下雨小猫用它来撑伞。

  幼C:西瓜皮,变木桶,小狗用它来舀水。

  幼D:西瓜皮,变篮子,小羊用它装青草。

  请幼儿把作品展示在泡沫板上,大家一起欣赏。

  三、 引导幼儿再次对西瓜皮展开想象,小组合作创编<西瓜船>的故事

  1、老师出示背景图,示范编故事:

  有一群小动物到草地上玩,发现地上扔了许多西瓜皮。小动物们想:西瓜皮扔了多可惜呀!小猫捡了个西瓜皮说:"让我来做个翘翘板吧!" 它到树林里找来一块木板,放在西瓜皮上,做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩,翘呀翘,玩得真开心!

  小朋友,西瓜皮有许多,别的小动物会用西瓜皮来做什么呢?他们会怎么说,又会怎么做呢? 请你们也来编个故事吧!一组上的小朋友你先编,再我编,再他编,大家一起接龙编个动听的《西瓜船》故事吧!

  2、幼儿分组创编故事

  每组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物(提醒幼儿选好小动物,再 讲述)

  3、请个别小组讲述

  鼓励小组间相互讲述。

  你别问这是为什么

  学校:古城小学

  科目:大班语言

  教学目标:

  1、引导幼儿体会作品所表达的美好情感,学会对他人的同情、关心、给予。

  2、指导幼儿欣赏、朗诵诗歌,并为诗歌续诗配画。

  教学重点:

  指导幼儿欣赏、朗诵诗歌。学会对他人的同情、关心、给予。

  教学准备:

  1、欣赏安徒生的童话《卖火柴的小女孩》。

  2、表现诗歌内容的场景和人物图片。

  3、录音机和录有诗歌的磁带。

  教学方法:愉快教学法

  教学过程:

  1、谈话

  教师与幼儿进行追忆性谈话:《卖火柴的小女孩》讲的是什么故事?小女孩后来怎么了?

  2、欣赏、理解诗歌

  (1)幼儿欣赏诗歌《你别问这是为什么》。

  (2)请幼儿说出诗歌的名字、主要有谁?诗歌里说了讲什么事?教师根据幼儿的回答出示图片。

  (3)幼儿听老师分小节朗诵诗歌,并将图片按诗歌内容的顺序排好。

  (4)请幼儿看图,用诗歌中的内容回答问题:

  a.妈妈给我什么?我是怎么做的?什么叫"悄悄地"?妈妈给我蛋糕后,我怎样悄悄地留下一块?

  b.爸爸给我什么?我是怎么做的?

  c.哥哥给我什么?我是怎么做的?

  d.到了晚上,我干了什么?做了一个什么梦?请幼儿找出相应画面。

  e.诗歌中的"她"是谁?为什么我要把好吃的、好穿的、好玩的东西送给"她"呢?说明诗歌中的"我"是个什么样的孩子?

  3、朗诵诗歌

  请幼儿再欣赏一遍诗歌并跟诵。

  4、续诗配画

  (1)组织幼儿讨论:我会怎样帮助"卖火柴的小姐姐"以及像她那样的小朋友?

  (2)请幼儿续诗配画。谁续好、画好了,教师就帮助幼儿在画的旁边记录下幼儿的话,(幼儿配的诗)并读给全班幼儿听。

  5、小结。

  问答歌

  教学目标:

  1、使幼儿能够回答出诗歌中的问题,并能提出问题。

  2、培养幼儿看图学儿歌的能力及动手操作的能力。

  教学重点:

  使幼儿能够回答出诗歌中的问题,并能提出问题。

  教学准备:

  1、课件

  2、彩笔,录音机和录有诗歌的磁带。

  教学方法:情景教学法

  教学过程:

  1、谈话,引入课题。

  2、出示课件,让幼儿欣赏,并仔细观察图中的景物。

  3、提出问题:"图中都有什么"?

  4、幼儿回答,教师给予肯定。

  5、教师根据图片提出问题:

  什么弯弯弯上天?        什么弯弯在两边?

  什么弯弯好割草?        什么弯弯水跟前?

  幼儿边观察,边回答。

  月亮弯弯弯上,             牛角弯弯在两边,

  镰刀弯弯好割草,           柳枝弯弯水跟前。

  6、欣赏儿歌。

  7、教师:小朋友们很快回答出了刚才的问题,下面还有一首儿歌,听一听你能不能回答的出来。

  8、欣赏下一首儿歌。

  9、教师:如果知道答案的小朋友就把它画在书上第35页右面的空白处。

  10、教师巡回指导。

  11、让小朋友任意提出问题,并回答。

  12、小结。

  幼大语言

  说说为什么

  教学内容:课本26页看图说话--说说为什么

  教学目标:

  发展幼儿陈述理由,说明原因的能力。

  教学准备:各种日常用品、玩具、图片。

  教学方法:愉快教学法。

  教学过程:

  一  、 开始部分

  组织教学,引起学习兴趣。

  二、 基本部分:

  1、物品分类。

  教师出示各种玩具,请幼儿将混放在一起的各种玩具分类放好,并说明理由。引导幼儿用上"因为      所以……"的句式。

  例如:橡皮、铅笔、小刀放在一起,因为他们都是学习用品。

  2、找相关图片。

  师出示课本图片,请幼儿找出有关系的两副图片用线连起来,并说明理由。

  例如:因为天黑了,所以要开等灯。

  引导幼儿连其余几幅图,并用上"因为……所以……"

  3、说一件生活中的事,请幼儿用上"因为     所以      "

  三、结束部分:

  3、师生相互出题练习此句式。

  4、小节全课,带幼儿室外活动。

  卖火柴的小女孩

  教学内容:课本28页故事《卖火柴的小女孩》。

  教学目标:

  1、看图讲故事,了解故事内容。

  2、发展幼儿的口语表达能力。

  教学方法:愉快教学法

  教学准备:课件、录音机。

  教学过程:

  一、开始部分:

  组织幼儿引起学习兴趣。

  二、基本部分。

  1、出示课件引出课题 。

  2、师放录音,轻声讲述故事大意,让幼儿整体感知。

  3、课件出示故事图片,让幼儿逐个观察,说说图片内容。

  4、课见活动:师放录音,带幼儿做动作。

  5、师引导幼儿看图再完整讲述故事一边后提问:

  A、故事的名字叫什么?

  B、故事中主要讲了谁?

  6、师引导幼儿完整讲述故事。

  7、引导幼儿独立讲述故事。

  三、结束部分。

  1、对幼儿进行思想教育。

  2、小节全课,带幼儿室外活动。

  绕口令《高高山上一条藤》

  教学目的:教幼儿理解诵读绕口令,掌握绕口令的诵读方法。

  教学重难点:学背绕口令

  教学方法:情景教学法

  教学用具:挂图

  教学过程:

  一、开始部分

  1、组织教学激发幼儿学习的兴趣。

  2、复习

  指名幼儿讲故事《小红伞》。

  二、基本部分

  1、教师引言入课并板书课题。

  2、教师范读绕口令一遍,幼儿欣赏。

  3、引导幼儿理解绕口令的含义,指导幼儿正确诵读。

  4、教师领诵,幼儿练诵。

  5、出示挂图引导幼儿背诵。

  5、师生以各种形式练习背诵,注意要加快速度,发音准确无  误。

  6、课间活动。

  唱歌曲《我们的生活多么幸福》。

  三、结束部分

  教师小结本课内容后评议幼儿的学习过程。

  儿歌《错了歌》

  教学目的:1、教幼儿会用普通话正确流利的朗读背诵儿歌。

  2、引导幼儿发现儿歌的错误之处,并能及时纠错正确背诵。

  教学重难点:同目标2。

  教学方法:愉快教学法

  教学用具:录音机  挂图

  教学过程:

  一、开始部分

  1、组织教学激发幼儿学习兴趣。

  2、复习。

  a、指名幼儿背诵绕口令《高高山上一条藤》。

  b、全班幼儿齐背儿歌《小蝴蝶》。

  二、基本部分

  1、教师引言入课并板书课题。

  2、播放儿歌录音幼儿欣赏。

  3、教师范读儿歌,幼儿听记。

  4、出示 挂图,引导幼儿纠错。(  教师背诵错误的儿歌,幼儿背                 诵正确的,师生练习互背。)

  5、课间活动。

  游戏《丢手绢》。

  三、结束部分

  教师小结本课内容,评议幼儿的学习过程。

  故事《等明天》

  教学目的:1、引导幼儿看图,理解图内容,会用自己的话叙述图意。                                  2、培养幼儿叙述故事的能力,会用正确流利的普通话进行讲     述。

  教学重难点:培养幼儿复述故事的能力。

  教学方法:情景教学法

  教学用具:挂图

  教学过程:

  一、开始部分

  1、组织教学,激发幼儿的学习兴趣。

  2、复习。

  全班幼儿背诵儿歌《错了歌》一遍。教师评议。

  二、基本部分

  1、教师引言入课,并板书课题。

  2、出事挂图,引导幼儿观察图画:

  a、图上画了什么?都有谁?他们在干什么?

  b、小猴是怎样的一个人?它有什么样的坏毛病?

  c、你能用几句话将这些图的内容讲一边吗?

  3、教师讲述图意,幼儿跟述。

  4、幼儿自编故事,自述故事。

  5、教师讲述故事,幼儿欣赏。

  6、幼儿练习讲述故事。

  7、课间活动。

  做律动《红太阳照山河》

  三、结束部分

  教师小结本课内容后评议幼儿的学习过程。

  课题:摇篮(诗歌)

  教学内容:摇篮

  教学目的:1、理解诗歌内容,会朗诵诗歌,会根据诗歌内容继续编内容。

  2、看图欣赏诗歌。

  教学重点:欣赏诗歌

  教学难点:编诗歌

  教学准备:录音机、课件

  教学方法:愉快教学法

  教学过程:

  一、开始部分:

  师生问好,组织教学。

  二、基本部分:

  1、欣赏诗歌

  播放录音,让幼儿欣赏诗歌。

  2、理解诗歌

  课件出示图片,教师读诗歌,幼儿看图理解诗歌内容。

  教师讲解诗歌内容。

  3教师范读诗歌内容。

  3、教师提问:诗歌中讲了哪些是摇篮?摇着什么?

  4、让幼儿互相提问:蓝天摇着什么?大海摇着什么?花园摇着什么?妈妈摇着什么?

  5、领读诗歌数遍。

  6、分组朗诵诗歌。

  7、指导幼儿仿编诗歌。

  三、结束部分

  1、让幼儿读读仿编的诗歌,比一比谁编的好?

  咏鹅

  教学目的:

  1、培养幼儿对祖国优秀文化遗产的热爱。

  2、指导幼儿欣赏和学习古诗。

  教学重、难点:

  朗读并背诵古诗。

  教学准备:

  多媒体课件

  教学方法:

  愉快教学法

  教学过程:

  1、欣赏古诗

  教师放录音带,请幼儿欣赏古诗《咏鹅》

  2、理解古诗

  (1)教师运用打比方、描述说明,呈现直观形象等幼儿易懂的方法,讲解古诗中的词句,帮助幼儿理解古诗。

  (2)教师讲诗的内容,编成小故事,通过叙述诗的画面串联起来,把诗句所描绘的情景,完整的呈现在幼儿面前。

  (3)利用图片展示诗句所描绘的情景,引导幼儿用自己的语言,讲述画面,体会诗景的优美。

  3、朗诵古诗

  (1)教师领读古诗,幼儿口手点字跟老师读。

  (2)幼儿学习朗诵、背诵古诗。

  (3)引导幼儿读出诗的节奏来。

  鹅,鹅,鹅

  曲项向天歌

  白毛浮绿水

  红掌拨清波

  4、组织幼儿室外活动《跳绳》

  5、请小朋友下课休息。

  汉字游戏

  教学目的:

  培养幼儿对汉字的关心和兴趣,增强幼儿视觉辨别力,培养幼儿认真观察的好习惯。

  教学重难点:

  认真观察把一样的字用线连起来。

  教学准备:

  字卡

  教学方法:愉快教学法

  教学过程:

  一、开始部分

  故事导入课题。

  二、基本部分

  1、谈话:小朋友们会认汉字吗?有一些字长的是不是很像?你能不能把它们区分开吗?

  2、出示卡片

  请小朋友从你的卡片中找出与老师的卡片上一样的字好吗?看哪个小朋友找的又对又快。

  3、同桌互相找一找一样的字。

  4、做练习

  幼儿用铅笔把书上的字用线连起来。幼儿动手,教师指导。

  5、教师小结

  汉字非常有趣,它们有的长的很像,很容易混淆,只要我们小朋友认真观察,细心记忆,决不会把它们弄错。

  三、结束部分

  1、组织幼儿室外活动《开火车》

  2、请小朋友们下课休息。

  小红伞

  教学目的:

  1、引导幼儿学习给故事续编结尾。

  2、培养幼儿互相帮助善于合作的品质。

  教学重难点

  引导幼儿学习给故事续编合理的结尾。

  教学准备:

  多媒体课件

  教学方法:

  情景教学法

  教学过程:

  一、开始部分

  1、师生见面问好!

  2、幼儿齐背儿歌《我帮你》

  二、基本部分

  1、谈话:你用过伞吗?你会用伞吗?让幼儿了解伞的特点,用途让幼儿都玩一玩,说一说,伞可以用来做什么?

  2、看图片,听故事开头

  (1)请幼儿观察图片,讲一讲小兔的家住在哪里?小兔子推开窗子看到天气怎样?你是怎样知道阴天的?

  (2)教师讲故事开头,强调小红伞。

  3分组续编故事结尾。

  (1)幼儿分小组续编故事结尾。

  (2)教师指导有困难的小组。

  小兔子出门后到了什么地方?看到了什么?发生了什么事情?小兔子怎么利用小红伞帮助了别人并聪明的保护了自己?

  (3)每组幼儿互相讲,互相听,选出编的好的故事。

  4、听完整的故事

  幼儿听故事原文和自己编的故事加以对照,评议怎样才算合理的,完整的故事。

  三、结束部分

  1、幼儿室外自由活动,教师参与活动。

  2、请小朋友下课休息。

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