活动目标
      1  初步了解动词的基本概念,并会正确使用动词。
      2. 培养幼儿良好的倾听习惯,体验与同伴一起游戏的快乐。
      3、通过语言游戏提高幼儿对学习动词的兴趣。
       活动准备 各种动词卡片 
      活动过程
      一、导入
      1.儿歌游戏引出动词
      2.教师带领幼儿一起表演：
动物聚会真热闹,
小马跑,小兔跳,
小鸟飞到枝头笑小鸡啄,
小鸭叫,白鹅摇头路边瞧,
鱼儿游,乌龟爬,
你听我说悄悄话。
      二、展开
      1、学习动词
教师：在刚才的儿歌里,小马在做什么呢？（跑）
谁能表演一下跑？
教师出示字卡--跑请幼儿并朗读。
那小兔呢？小兔怎么样？（跳）
出示字卡--跳,谁能表演一下跳呢？
逐一提问刚才儿歌里出现的动词,并出示字卡。
      2、了解动词的含义
      （1）教师：小朋友们都发现了吗？这些字宝宝都是可以用什么来表示的？（动作）
这些字都可以用动作来表现,让我来告诉你们,说明人或事物的动作、情况、变化的词叫做动词。
      （2）其实呀,还有许多可爱的动词宝宝呢,我们一起把它们找出来好吗？
请一名幼儿到前面来拿一张图片进行展示。
如皮球,先请幼儿说,皮球可以怎么玩呢？（拍、滚、踢、顶）
幼儿说完之后,教师出示相应的字卡。
然后请幼儿放下卡片,教师突出“放”字的声音。
      （3）幼儿逐一展示图片,回答相应的问题,进一步理解动词。
      3、巩固对动词的认识
      （1）教师：我们认识了这么多的动词宝宝,它们都说特别喜欢和小朋友们做游戏,
还说想考考大家呢。你们愿意让动词宝宝考考你们吗？
老师来讲一个故事,如果你们听到我说出动词,就马上举手大声说出来。
      （2）老师讲故事,幼儿听故事找动词。
（讲故事之后,教师出示故事图片。）
这些就是故事里的动词宝宝们,有的被小朋友们找到了,有的没有被找到。
      4、教师：其实生活中有很多很多的动词宝宝,只要你细心观察,就能找到它们,
也会和它们成为好朋友的。
今天小朋友们玩的很开心,老师摸摸小朋友的头。
告诉幼儿“摸”也是动词。
      三、结束
      老师为小朋友准备了许多的玩具,看看你们能不能在游戏时候,找到动词宝宝,
选择你喜欢的玩具吧！
幼儿自由选择,教师询问相应的动词。
活动自然结束。

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