栏目分类

点击排行

生活中培养幼儿的自我保护能力

来源:幼教网    浏览: 次    日期:2016-02-21
活泼、好动,有强烈的好奇心是所有孩子的共性,他们对事物具有浓厚的兴趣,什么都想看一看、摸一摸。但是,他们的能力和体力却十分有限,动作的灵敏性和协调性较差,又缺乏生活经验,因此,常常不能清楚地预见自己行为的后果,对突发事件不能作出准确的判断,当处于危险之中时,也缺乏保护自己的能力。在体育活动中他们不能自己调节活动量,在感到不舒服时不是哭就是什么也不说,走楼梯时喜欢顺扶手往下滑或是还剩两格就往下跳等。  由此看来,作为幼儿教师,不仅有责任保护幼儿的生命安全,更应该对幼儿进行初步的、最基本的安全教育,来逐步提高幼儿保护自己的能力。  一、创设良好的生活环境,提高幼儿自我保护的意识。  首先,在幼儿园的楼梯口、转弯角,我们可以都贴上了安全标志,时刻提醒幼儿注意安全。在活动室,我们可以设立专门的“生活角”,为幼儿提供一些录音、图书、图片,还可以将自我保护的内容编成小故事讲给小朋友听。其次,我们还应创设良好的心理环境,以民主、平等的态度对待幼儿,体谅和容忍幼儿的所作所为甚至过失行为,给幼儿以安全感和信任感。  二、培养幼儿良好的生活习惯,促进自我保护能力的发展。  良好的生活习惯与自我保护教育是分不开的。例如:正确有序的穿衣服能保护身体,鞋带系得牢固可避免跌倒摔伤,热汤热水吹一吹再喝能避免烫伤,吃鱼把鱼刺挑干净能免受咽刺之痛,吃饭不嘻笑打闹可避免气管进异物。我们平时应当非常注意幼儿这些生活小节的训练,孩子能做的事就让他自己做,决不包办代替,这样,孩子在自己的劳动实践中建立起了良好的生活习惯,从而起到了自我保护的作用。  三、通过生活和游戏活动,学习和巩固一些自我保护的方法与技能。  教育幼儿“不玩尖利的东西”,可以通过观看图片,让幼儿讨论“手指为什么会划破?手受伤了会给我们的生活带来哪些不方便?手受伤后该怎么办?”然后让幼儿实践操作,学会正确使用剪刀、游戏棒等尖利物的方法,避免危险的产生。另外,游戏是幼儿最喜欢的活动,将自我保护的学习内容融入游戏之中,能使幼儿在轻松、愉快的气氛中巩固生活技能。如:将“橡皮膏朋朋”的故事编成表演游戏,在游戏中进行表演;在自由活动时和孩子一起下“好习惯棋”等,孩子自我保护的技能在游戏中得到了发展。  其次让幼儿学当小小安全检查员,在活动中孩子既要检查别人,自己也要以身作则,孩子的安全意识和自我保护的能力会有明显的提高。另外,做好家长工作,形成家园教育合力,有了家长的支持和配合,我们的教育会取得事半功倍的效果。  保证幼儿的健康和安全,是我们的职责,然而,健康与安全不能被动的等待给予,而应该让孩子主动地获得,让我们资源共享,共同探讨为孩子创造一片安全、健康、快乐的生活天地吧!

精彩推荐

网友评论