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大班数学教案《剪“春”》含反思

数学教案    日期:2020-01-07    作者:半醉人间の猫    点击下载
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大班数学教案《剪“春”》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中,让幼儿有大胆的想象,自由剪出不同变化的"春"字,通过剪"春"活动,引导幼儿自主表现春天美丽的事物,通过幼儿自主的操作,初步理解"减法"的含义,快来看看幼儿园大班数学《剪“春”》含反思教案吧。

  活动目标:
  1、通过剪"春"活动,引导幼儿自主表现春天美丽的事物。
  2、激发幼儿大胆的想象,自由剪出不同变化的"春"字。
  3、通过幼儿自主的操作,初步理解"减法"的含义。
  4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。
  5、能与同伴合作,并尝试记录结果。

  活动重点难点:
  1、能大胆想象剪出不同变化的"春"字
  2、初步理解减法的含义

  材料与环境创设:
  1、幼儿已经学会剪"春"字
  2、工具:剪刀、固体胶、手工纸(每人数量不同)方形铅画纸
  3、5以内的减法题(人手一份)

  活动过程:
  一、活动导入:
  1、今天,春姑娘给我们带来了许多的纸,看看春姑娘都带来是什么颜色的纸?那绿色代表什么?
  2、今天春姑娘又要请你们剪"春",上次你剪"春"字的时候,"春风"遇到了谁?

  二、幼儿剪"春"要求:
  1、在剪之前先数数春姑娘给你带来了几张纸?
  2、每个"春"字都要不一样。
  3、将剪好的"春"字贴在铅画纸上。
  (在幼儿剪几张纸后老师示意停下。老师给的纸不一定剪完)

  三、比较"春"字1、请幼儿介绍一下,你的几个"春"字有什么地方不一样?
  2、教师总结幼儿变化的地方,及时肯定幼儿的大胆想象。

  四、找题目:
  1、师:今天春姑娘一共给你们几张纸?现在还剩下几张纸?是多了还是少了?我们可以用哪种计算方法来表示?为什么用减法?
  师概括:当剩下的东西比原来的总数少了时,我们就用减法来表示。
  2、请幼儿根据自己剪"春"字的用纸情况找相应的题目表示,并在等号后写上答案。
  3、提问:你为什么选这道题?(师生共同总结题目中每个数字的含义)

  五、延伸:
  引导幼儿向同伴、客人老师介绍自己剪的"春"字和相应的减法题。

  活动反思:
  剪纸“春”是我结合季节特征和剪纸的深厚艺术文化设计、开展的一个艺术活动。我之所以会选择这一内容,不仅是因为现在正值春暖花开、万紫千红的春天,更是想让幼儿通过欣赏、感知和动手剪纸,感知春天的美、体会到剪纸的快乐和魅力!
  1、选材新颖独特——激发幼儿兴趣的策略。
  剪纸不仅能促进幼儿的身心发展,而且能培养幼儿的动手动脑,在生活中发现美、欣赏美、享受美,发展想象力和创造力。大班幼儿在使用剪刀上已经比较熟练了,而且在尝试窗花、雪花等剪纸活动后,对剪纸活动有了浓厚的兴趣,并且对剪纸的技巧方法也有了初步的掌握。因此,我结合季节特征设计了这个剪“春”字的活动,不仅想让幼儿在剪纸活动中获得动手、语言和审美能力的提高,而且又想传承我国的民族文化,继承和发扬我国的传统艺术。从幼儿剪纸的作品来看,他们对此次的剪纸活动很感兴趣,能认真地欣赏剪纸作品、大胆地构图和尝试剪纸,剪出了一个个色彩鲜艳、稚嫩和富有童趣的“春”字,激发了他们剪纸的兴趣,也提高了自身的剪纸技能。
  2、作品鲜艳精美——让幼儿获得美的熏陶策略。
  此次剪纸活动,我为幼儿准备了红色的手工纸,剪好了八幅不同大小、字型的“春”字剪纸。

小百科:春季,四季之一。春,代表着温暖、生长。

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