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幼儿园大班优秀语言教案《花灯谣》含反思

语言教案    日期:2019-12-24    作者:啃骨头的小猫咪    点击下载
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大班优秀语言教案《花灯谣》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动,能根据儿歌形式创编内容,萌发对文学作品的兴趣,快来看看幼儿园大班优秀语言《花灯谣》含反思教案吧。

  目标:
  能根据儿歌形式创编内容。
  鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
  萌发对文学作品的兴趣。

  准备:
  请幼儿带一些灯笼来园。

  过程:
  1、复习儿歌《花灯谣》
  师:“上次老师和小朋友一起学的那首儿歌,你们还记得吗?”(记得)
  “那儿歌的名字叫什么?”(花灯谣)
  “我们大家用好听的声音来念一念吧!”
  幼儿齐念儿歌。
  2、创编活动。
  ①提问:
  师:“元宵节你还见过什么样的花灯?你喜欢什么灯?”
  ②幼儿相互讨论。
  ③请幼儿大胆发言。
  ④将幼儿喜欢的花灯创编到儿歌里面,并一起念一念。
  ⑤把自己创编的儿歌念给好朋友听。
  3、教师简单小结,用小红花鼓励积极创编儿歌的幼儿。
  延伸:请幼儿试着用好朋友和自己的名字替代宝宝和浩浩。

  教学反思:
  本次活动主要是让幼儿知道元宵节是我国的传统节日,并体验欢快的节日氛围。但是由于我们的孩子很少见过花灯展。因此活动环节一中我将“带领幼儿欣赏花灯改为利用幻灯的形式让幼儿观察、欣赏花灯。

小百科:花灯,又名灯笼。灯笼是起源于中国的一种传统民间工艺品,在古代,其主要作用是照明,由纸或者绢作为灯笼的外皮,骨架通常使用竹或木条制作,中间放上蜡烛或者灯泡,成为照明工具。受中华文化影响,在亚洲华人地区,许多国家的庙宇中,灯笼也是相当常见的物品。

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