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幼儿园大班语言公开课教案《树叶的故事》

语言教案    日期:2019-12-24    作者:▲蜡笔小星    点击下载
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大班语言公开课教案《树叶的故事》适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿能够在活动中充分发挥自己的想象,大胆尝试,体验表达表现的快乐,通过孩子们的探索,了解有关树叶的秘密。进一步知道一些树叶的知识,喜欢阅读,感受阅读的乐趣,快来看看幼儿园大班语言公开课《树叶的故事》教案吧。

  活动目标:
  1、通过孩子们的探索,了解有关树叶的秘密。进一步知道一些树叶的知识。
  2、幼儿能够在活动中充分发挥自己的想象,大胆尝试,体验表达表现的快乐。
  3、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。
  4、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

  活动一、树叶的谈话
  过程:
  老师:“上次我们在户外活动时,很多孩子去找了树叶,那么关于树叶你们还有什么问题要提出来?”
  红红:“为什么树叶会掉下来呢?
  家豪:“为什么有的树叶是红颜色的?”
  李想:“有的树叶的名字我不知道。”
  代娟:“为什么一片树叶上有不同的颜色?”
  宋亮:“为什么树叶的形状都是不一样的呢?”
  在谈话的过程中,发现大多数孩子对“树叶”很感兴趣,而且在交流时他们提了很多问题。他们的问题有些出乎了我的意料之外。没有想到孩子们有的问题提的那么的“深奥”给我很大的震动,由此,在活动中,我帮助孩子们整理,使他们明白他们要想探究的是有关树叶的特征、名称、生长等的奥秘。老师就鼓励孩子们自己去探究,找到答案。但是也有一部分孩子对这个活动兴趣不大,老师则尊重他们的意愿,在以后的活动中老师不强求他们一定要和其他孩子一起去探索,但老师和幼儿的行为去影响他们,使他们也逐步地加入到我们的活动中。

  活动二、找树叶
  活动过程:
  老师带领全班幼儿到树林里去找树叶,当我们来到树林时,孩子们看到一大片的树,孩子们大声的欢呼起来了,“哇,好多的树啊。”这时有的孩子站到一颗树前,大声地喊:“我找到树叶了。”有个别孩子一声不响地找到一片树叶,在仔细地看看。微微说:“老师这片树叶好大呀。”有些孩子干脆从树上采下一片树叶拿在手里仔细地观察。这时老师及时地引导:“你看到了什么?”周川说:“我看到了叶子上有一根一根的东西。”李想:“这是花纹。”婷婷:“树叶上怎么会有花纹呢?”老师看到孩子们在争论,就引导幼儿,让我们一起去找找资料吧。或者去问问爸爸妈妈吧。许多孩子在整个活动中很投入,通过孩子们自己的探索,终于对树叶又有了新的认识。知道树叶上一根一根的东西是叫叶脉,树叶下面的小尾巴叫叶柄。由于这个活动前要求不明确,在找树叶时只有少数幼儿在认真地找树叶,许多幼儿都是没有目的在捡树叶,孩子们很兴奋,奔来奔去。这可能与幼儿的年龄特点有关,他们的观察的持续性不够。所以老师引导他们去捡树叶的同时让幼儿仔细地观察树叶宝宝。让孩子们对树叶有了新的认识。

  活动三、美丽的树叶
  活动过程:通过找树叶的活动,孩子们对树叶已有一般性的认识,而对于其他方面的了解就不太多,老师就引导幼儿看看书。或者让孩子们看看自己收集来的各种树叶,孩子们一边看一边议论,慢慢地孩子们发现原来树叶有各种各样不同的形状,有的树叶象小星星,有的象小手,有的树叶很大,孩子们看到不同的树叶就在问同伴,“这是什么树的叶子,你知道吗?”“我知道。这是梧桐树的叶子,是我妈妈告诉我的。”孩子们在各自交流自己知道的知识,对于一些树叶的名称都是孩子们通过自己的探究了解到的,当孩子们告诉同伴时好自豪。孩子们看到各种各样的树叶很漂亮。就觉得要把这些树叶画下来。老师就为孩子们准备了笔和纸,孩子们就开始画树叶了。并且有些孩子边画边讲:“半圆形的树叶是叫银杏,又厚又大的树叶是叫橡皮树。”秦小龙还画出了树叶的茎,有些孩子是把树叶放在纸上将树叶的轮廓印下来。还有的是将树叶放在纸下,进行拓印树叶。反正孩子们画树叶的方法也是各不相同。
  嘉嘉还画了五颜六色的树叶。婷婷说:“树叶怎么会有这样的颜色呢?”周川说:“树叶只有黄颜色的和绿色的。”嘉嘉着急地说:“树叶是五颜六色的,不信我们问老师。”大家各说各的理,老师就引导幼儿先看看书再说。于是小朋友一起看书,从书中孩子们明白了许多,知道时间上的树叶有许多许多种,它们是千姿百态的。
  孩子们在观察树叶的特征过程中,结合书中的资料,对树叶的外形特征有了一定的了解,并通过讨论,提高了幼儿的观察积极性。在画树叶的形状特别赶兴趣,孩子们也尝试了各种方法来画树叶,因此孩子们的兴趣很浓,乐此不疲。他们对知识的理解不仅需要语言来表达,还需要用作品来表现。

  活动四:百变树叶
  活动过程:
  孩子们对树叶的研究的兴趣越来越浓了,休息天他们到公园里去捡树叶,或是去书店买有关的书,然后将这样叶子、书都带到幼儿园里。特别是各种各样的树叶引起了小朋友极大的兴趣。这时老师在教室里布置一些用树叶拼成的各种图案,孩子们感到好奇怪,怎么树叶会变成如此美丽的东西。同时也激发孩子们制作的愿望,他们也用树叶拼成了小金鱼、小鹿、花等等。并且把自己的作品张贴在墙上,感到好高兴。谁知过了几天,他们拼成的树叶画上的树叶都卷起来了。孩子们七嘴八舌的说:“树叶可能是干死了、树叶要喝水了。”这时,孩子们发现老师制作的树叶不会卷的,知道是塑封起来的。有的孩子想办法将自己的树叶画拓印下来了。当孩子们看到自己制作的树叶画真的好高兴,为自己的成功而自豪。
  在这个活动中,不仅孩子们的兴趣很大。同时也得到了家长的支持,小朋友对自己表现活动中的作品非常关注,他们对事物的理解不仅在于表达,而更注重用自己的作品来表现。在与孩子们的共同探讨过程中,不但孩子们增长了知识,老师也获得了新的知识。

小百科:树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇,也可以遍地散落。叶子的边缘可以是光滑的,也可以是锯齿状。

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