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大班健康 换牙的时候

浏览: 次    日期:2018-08-21

活动目标

1、知道换牙是一种正常的生理现象,正确认识换牙这一现象,不用害怕。

2、学会如何保护新长出的牙齿方法,养成良好的口腔卫生习惯

3、体会牙齿健康对身体的重要性。

教学重点、难点

重点:形成正确的认识,消除幼儿对换牙的疑虑和恐惧

难点:使幼儿学会用图画、作小标记的方法初步统计班级换牙的幼儿的情况,帮助幼儿初步学会收集数据、整理数据、统计数据的方法。

活动准备

1、活动前进行《幼儿换牙调查》,幼儿换牙记录卡片

2、图片若干、幻灯片、镜子

3、幼儿收集的制作宣传画的装饰材料,记录表1

4、实验用品:鸡蛋2个,醋和杯子

活动过程

(一)开始导入部分

问题导入,激发兴趣

(给每一位幼儿一面镜子)

师:最近老师发现很多小朋友的牙齿和以前不一样了,现在我们拿出镜子看看自己的牙齿和以前有什么不一样的地方呀?引出换牙。

通过问题引导幼儿自己观察,从而自然地引出本次活动的主题,激发幼儿的活动兴趣。

(二)基本部分

1、找一找:谁换牙了

出示记录表,请幼儿将换牙记录卡片贴出

引导幼儿观察:谁换牙了?换了几颗牙?谁多谁少谁没有换?为什么?

2、议一议:换牙的感觉

说说换牙的感受(唱歌、说话、吃东西有不方便的地方)

为什么换牙?换牙的时候有什么不方便?换牙的时候要注意什么?

教师小结:(换牙是正常现象,没有什么可怕的,说明小朋友长大了,被换掉的是乳牙,新长出的是恒牙,恒牙是要陪伴我们一生的。在换牙时,不要用舌头舔,不要用手摸,否则长出的牙齿不整齐了。)

3、出示图片

教师出示恒牙、蛀牙图片、换牙过程图片

出示幻灯片

“大家好,我是恒牙,我…”(恒牙、蛀牙的自我介绍和小故事。)

4、 小实验:将鸡蛋浸没,观察醋腐蚀蛋壳,使蛋壳变软的现象,引导幼儿了解龋齿蛀牙形成的原因。

5、说一说:怎样保护牙齿

6、如果恒牙不小心碰掉了,或者蛀掉了,就再也长不出新牙,那很难受的,所以我们要保护好牙齿。你知道有什么保护牙齿的好方法吗?(幼儿自由讨论)

7.教师和幼儿一起总结保护牙齿的好方法:有多吃蔬菜、检查牙齿、早晚刷牙、用正确的方法刷牙、饭后漱口、选择合适的牙刷和牙膏;不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。

8、画一画、小组合作制作保护牙齿的宣传画,利用幼儿收集的材料进行装饰和制作。

(三)结束部分

幼儿陆续将制作好宣传画的,张贴在教室门口。自然结束

(四)延伸部分

将做好的宣传画布置在教师门口,让孩子在家长来接他们的时候,自己给爸爸妈妈介绍自己的作品,请幼儿自己当老师,给爸爸妈妈讲今天学过的换牙的知识。帮助幼儿巩固保护牙齿的知识,并将这些知识辐射出去。

教学反思

在整个教学活动中,我始终把”幼儿的自主学习地位“放在第一位,让幼儿通过自己的观察、思考、交流来获得知识 ,我给幼儿足够充分的时间,让幼儿自由地和同伴交流自己的感受、发表自己的想法和对某一事物的理解。这样既发展了幼儿的语言表达能力,又发展了幼儿的社会交往技能。

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