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大班语言教案:动物猜谜歌

浏览: 次    日期:2017-11-29

 设计意图:

简短、童趣、郎朗上口的动物谜语儿歌,较好的满足了大班幼儿想想、猜猜、玩玩的兴趣,儿歌前半部分“脑袋圆圆的,眼睛亮亮的”和后半部分“猜猜这是谁?我们大家都知道。”的 固定模式方便幼儿理解与掌握。儿歌的中间部分,给予幼儿充分想象、仿编的空间,幼儿结合相关的小动物的特征和生活习性进行编谜。以此为切入点,设计一下语言游戏活动,尝试让幼儿在编谜、猜谜的游戏中,发展幼儿的思维及语言表达能力,充分体验语言游戏的乐趣。

活动目标:

1. 欣赏并感受儿歌简短、重复、有趣的韵律节奏,尝试根据小动物特征仿编儿歌

2. 乐意大胆的想象与表述,体验猜谜游戏乐趣。

活动准备:

材料准备:课件、教具、小动物图片若干。

前期经验:幼儿对小动物的外形特征及生活习性有一定的了解。

活动过程:

1.出示教具,激发兴趣。

师:今天老师和小朋友一起玩一个猜谜游戏,我们一起来听一听。(教师出示教具,说儿歌前半部分。)

师:谁来猜一猜?你是怎么知道的?(揭示谜底:兔子)

师:我们一起来说一说这个谜语。(集体重复儿歌第一段,了解儿歌的结构,教师重点用叠词描述小动物的外形特征及生活习性。

2.尝试根据小动物特征仿编儿歌

师:请小朋友也来编一编动物谜语。(幼儿分小组,自选小动物图片,仿编儿歌。)

3.游戏“猜猜这是谁?”

师:现在我们来玩一玩“猜猜这是谁”的游戏。(请小组代表说说谜面,集体猜一猜,)

4. 完整说说动物猜谜歌。

师:我们把编成小动物谜语变成一首好听的儿歌,让其它小朋友也猜一猜、玩一玩。(集体复述儿歌。)

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