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大班奏乐活动教案:快乐时钟

浏览: 次    日期:2017-04-26

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游戏玩法:

1.第一遍游戏,幼儿用肢体动作表现秒针走路,并用手势告诉大家钟响了几下?

2.第二遍游戏,幼儿跟着秒针节奏走,听到敲钟声后能用肢体动作摆出相应钟点的造型。

动作建议:

1-24小节:跟随音乐踏步绕圈走。

25-2?小节:站在原地倾听。

28-30小节:站在原地用手臂摆出3点造型。

31-36小节:站在原地倾听。

37-39小节:站在原地用手臂摆出6点造型。

40-51小节:原地用手臂摆出12点造型。

配器参看建议:

1.提供双响筒、小锣、响板、碰铃四种乐器,让幼儿自由探索,为乐曲匹配与秒针和钟声音色相似的乐器。

2.幼儿讨论并形成一致意见:第1-24小节用双响筒演奏秒针嘀嗒声,第25-2?小节,第31-36,第40-51小节用小锣演奏敲钟声。

活动目标:

1.安静倾听,重点听辨音乐中时钟和秒针行走的不同声音和节奏。

2.能根据时钟和秒针的声音特点选择乐器演奏,按照音乐所提示的钟声次数用肢体动作摆出造型。

3.培养随乐演奏能力,体验与老师、同伴合作演奏的快乐。

活动准备:

1.物质准备:乐器双响筒、小锣、响板、碰铃若干;时钟ppt幼儿座位摆成圆圈。

2.经验准备:幼儿有认识时钟的生活经验。

活动过程:

1.倾听音乐,感受乐曲中秒针和敲钟的声音。

 (1)猜谜:有方也有圆,指针告时间。响声十二下,开始新一天。

 (2)幼儿倾听乐瞌中的敲钟声。

 (3)幼儿完整欣赏音乐。

2.幼儿围成圆圈玩时钟游戏。

教师:钟声每次敲了几下?告诉我们什么?请你用手势告诉大家可以怎么做?

教师:提醒幼儿在钟声响后,听到音乐671|234|tr56-|的时候摆钟点造型。

3.探索乐器音色。

 (l)教师:你觉得哪种乐器的声音最像秒针的声音和敲钟的声音?

 (2)引导幼儿自主地敲一敲,听一听哪种乐器演奏的声音像秒针的嘀嗒声,哪种乐器演奏的声音像钟声。

4.幼儿演奏。

 (l)集体随乐用双响筒演奏秒针走的节奏。

 (2)趣味演奏,体验与同伴共同用乐器表达秒针、钟声的乐趣。师幼合作演奏:教师到圆心当钟点,月小锣模拟演奏乐曲中的钟声:其他幼儿用双响筒演奏秒针的音乐,听到音乐61 f 234 f tr56-l的时候摆出

相应钟点的造型。

幼幼合作演奏:请一位幼儿到圆心当钟点,用小锣模拟演奏乐曲中的钟声;其他幼儿用双响筒演奏秒针的音乐。

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