目标：
　　1、会运用图配文线索图的形式,表现对文学作品的理解,认读文学作品中相关的汉字。
　　2、能用指读文字的方法进行阅读活动,对阅读活动有兴趣。
　　3、能积极参加活动,大胆表述自己的认识。
　　准备：大字卡若干,标记图《婴儿画报》30本,小字卡若干,白纸,浆糊,抹布,水彩笔。
　　过程:
　　●出示故事名称的字条“萝卜青菜都爱吃”,幼儿认读。
　　●教师清讲故事。
　　●帮助幼儿回忆故事内容,学认汉字。
　　——故事里有谁？（出示相应字卡、认读）
　　——小猪到哪儿去？干什么？小白兔请小猪吃什么？小猪吃的怎么样,发出什么声音？（教师提问,幼儿回答,教师同时出示相应的字卡）
　　——依次提问“小白兔、小山羊”到哪儿去,干什么？（出示相应的字卡）
　　——熊奶奶请了谁？招待大家吃什么？（出示字卡认读）
　　●教师按线索图再次讲述故事。
　　●幼儿按线索图和教师共同讲述故事的内容。
　　●幼儿阅读图书。
　　——集体认读故事名字。 妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道　
　　——请幼儿阅读图书的第一页,指出不认识的汉字,幼儿之间相互学认。
　　——集体阅读第一页内容。
　　——幼儿自由完整阅读。
　　●幼儿操作,发散阅读。
　　——请幼儿选择动物字卡,自制图书“谁到谁家做客,请谁吃什么？”
　　——个别幼儿讲述自己的图书内容。

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