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幼儿园小班绘本阅读:谁咬了我的大饼

阅读教案    日期:2016-04-10    作者:红颜    点击下载
【www.youjiao5.com - 幼儿园阅读教案】

  设计意图:

  绘本《谁咬了我的大饼》是一个幽默、有趣的故事:小猪一次次地让一些动物在自己辛苦做的大饼上咬上一口,就是想看看动物们的牙印,以此找到那个趁自己睡觉而偷咬自己大饼的动物。该绘本语言重复简短,画面夸张形象,而且阅读的过程中孩子们自然地感受到了不同动物的不同牙印。

  在活动的设计上,我紧紧抓住"齿印"这个线索,引导孩子们在阅读的过程中观察、比较不同动物在这块大饼上留下的不同齿印,从而帮助小猪找出这个咬大饼的真正"小偷",同时我鼓励孩子们学习讲述小动物之间的对话。对于故事的理解我也是让孩子们在"设悬--释悬--设悬--释悬……"这样的结构下逐步深入,这样的方式也使得重复的故事情节和对话变得生动有趣。最后联系生活实际,让孩子们参加分享活动,一起品尝饼干,观察比较自己和别人的齿印。

  活动目标:

  1.在看看、猜猜、说说中,感受有趣的故事情节。

  2.在理解故事的基础上,感受不同动物的不同齿印,并能进行匹配活动。

  3.积极参与活动,大胆地表达自己的理解与想象,体验阅读的快乐

  活动准备:

  1.《谁咬了我的大饼》PPT。

  2.动物图片及咬过的饼干图片。

  活动过程:

  一、猜测想象,激发兴趣。

  1.出示圆形,猜测。"看,这是什么?"

  2.迁移想象。"什么东西是圆形的?"

  二、看看说说,阅读故事。

  1.教师讲述故事开头,激发阅读的兴趣。

  "有一只很胖的小猪……等它醒来,咦?怎么了?"

  "会是谁咬了它的饼干?"

  2.感知小猪询问小鸟的故事情节。

  (1)教师讲述部分内容。

  (2)提问:"小鸟咬出了什么形状?原来咬出的是什么形状?是小鸟咬的吗?"

  3.感知小猪询问小兔的故事情节。

  (1)感受角色,询问小兔:"谁来学学小猪问问小兔?一起来学学呢。"

  (2)比较齿印:"哪个是小兔咬的?比比原来的呢?"

  4.感知小猪询问狐狸的故事情节。

  5.感知小猪询问鳄鱼的故事情节。

  6.感知小猪询问河马的故事情节。

  7.感受有趣的故事结尾:"小猪咬的在哪里?原来的牙印在哪里?现在你们能告诉小猪谁咬了它的饼干了吗?这是只怎么的小猪?"

  三、观察齿印,进行匹配。

  1.出示有齿印的饼干图片,观察并表达出是谁的齿印。

  "这些饼干怎么了?""没有吃完的饼干应该怎样?""这些饼干都是谁咬的的?"

  2.幼儿进行匹配活动。

  "仔细看看你手中饼干上的牙齿印是哪个小动物咬的,将这个饼干送个那个小动物,并告诉它吃东西要吃完,不能浪费!"

  3.教师和幼儿共同检查匹配是否正确。

  四、品尝饼干,感受自己的齿印。

  "小动物们都吃到了饼干,你们想吃吗?小猪也给你们送来了饼干……"

活动目标:

  1、理解故事内容,通过对比了解不同动物的牙印是不一样的。

  2、尝试用完整的语句表述故事中的对话。

  3、在学学、说说、做做的过程中感受阅读的乐趣活动重点:

  理解故事内容,学说故事中的对话,尝试用自己的语言描述观察、比较情况。

  活动难点:

  比较牙印的不同,并作出判断。

  活动准备:

  1、KT板制作大饼。

  2、《谁咬了我的大饼》的ppt。

  活动过程:

  一:引出课题1、师:今天老师带来了一个好看的故事,小朋友想看吗?

  2、出示ppt1师:看,这是什么呀?

  幼:大饼师:(出示ppt2)这块大饼是小猪做的,它做了一块好大的饼,累的睡着了。(出示ppt3)等他醒来一看:咦!是谁咬了我的大饼啊?

  3、出示教具:大饼师:老师这里也有一个大饼,你们看看这个上的缺口是什么形状的?

  幼:半圆形的师:是谁咬的呢?**是你咬了我的大饼吗?***是你咬了我的大饼吗?

  师:我们一起大点声来帮小猪问问是谁咬了它的大饼吧。是谁咬了我的大饼啊?你们知道吗?

  幼:不知道师:那你们想知道是谁咬了小猪的大饼吗?那我们一起帮助小猪问问它的朋友吧。

  二.理解故事1、出示ppt4师:小猪它走啊走,遇到谁啦?

  幼:小鸟师:小猪问小鸟说(假装自己是小猪)"小鸟小鸟是你咬了我的大饼吗?"小猪是怎么问小鸟的,谁来学一学?

  幼:找3名说一说。

  师:说的真棒。我们一起来说一说:小鸟小鸟是你咬了我的大饼吗?

  师:小鸟说:"不是我,你看!"小鸟在大饼上咬了一口,啊呜!(取走一块)师:请你帮小猪看看,小鸟咬的是什么样子的?什么形状的?

  幼:尖尖的、三角形的。

  师:为什么小鸟咬的是三角形呢?

  幼:因为他的嘴巴是尖尖的,是个小小的三角形,所以咬出来的牙印是三角形2、出示ppt5师:那这个牙印和原来半圆形的牙印一样吗?是不是小鸟咬的呢?

  幼:不是师:所以小猪说:果然不一样。

  3、出示ppt6师:小猪走着走着又遇见了谁呢?

  幼:小兔子师:嗯,那小猪会怎样问小兔呢?谁来帮小猪问小兔子呀?

  幼:请3名幼儿。

  师:嗯说的真好。我们一起来问问小兔吧"小兔是你咬了我的大饼吗?"师:小兔说:"不是我不是我,不信你看!"说完兔子在大饼上咬了一口,啊呜!

  师:谁能上来在这个大饼上找到小兔子咬的牙印,把它拿下来。

  幼:请1名幼儿(取走一块)师:为什么你选这一块呢?

  幼:因为小兔是三瓣嘴、还有两个大门牙。

  师:说的非常好,我们来表扬表扬他。

  4、出示ppt7师:所以小猪说:果然不一样。小猪说了什么啊?

  幼:果然不一样。

  5、出示ppt8-1师:这次小猪遇上了狐狸,谁来帮助小猪用响亮的声音问狐狸?

  幼: "狐狸是你咬了我的大饼吗?"谁也来试一试?请3名。

  师:狐狸说:不是我,不是我"狐狸在大饼上咬了一口,啊呜。狐狸的声音是细细的,我们女小朋友一起来学一学狐狸好吗?

  幼:女小朋友:不是我,不是我。

  师:狐狸在大饼上咬了一口是什么样子的?什么形状?谁也来在大饼上找到狐狸咬的牙印?

  幼:请1名上来。(取走一块)师:为什么你觉得是这一块呢?

  幼:因为狐狸的嘴巴是大大的三角形。

  6、出示ppt8-2师:那小猪会怎么说呢?

  幼:果然不一样。

  7、出示ppt9-1师:小猪又遇见谁了?

  幼:鳄鱼师:小猪会怎样问鳄鱼?

  幼:鳄鱼是你咬了我的大饼吗?(请2名)师:鳄鱼会怎么说呢?

  幼:不是我,不是我,你看!

  师:鳄鱼的声音是粗粗的,男小朋友一起学学看:不是我,不是我,你看!说完啊鳄鱼也在大饼上咬了一口,啊呜。

  7、出示ppt9-2师:谁来把鳄鱼咬的牙印在大饼上找到,拿下来呢?

  幼:请1名。(取走一块)师:看来也不是鳄鱼咬的。鳄鱼咬的牙印是什么样子哒?

  幼:尖尖的,像锯齿一样。

  师:小猪会怎么说?

  幼:果然不一样。

  8、出示ppt10-1师:最后小猪又遇见了谁?

  幼:河马师:小猪会怎样问河马?我们一起来帮小猪问吧。

  幼:河马是你咬了我的饼干吗?

  师:(出示ppt10-2)河马张开大嘴,(出示ppt11)轻轻的咬了一小口。(取走一半)看看,大饼变得怎么样了?

  幼:一半大饼没有了。

  9、出示ppt12小结:小鸟的嘴巴咬出来的一口是小小的三角形,小兔子是三瓣嘴,有两个门牙,狐狸咬了一个大三角,鳄鱼咬掉了一个大锯齿,河马咬掉了半个大饼。

  师:他们咬的牙印和这个半圆形的牙印一样吗?

  幼:不一样。

  师:所以都不是它们咬的。那到底会是谁咬的的呢,真奇怪!

  10、教师继续讲述结尾师:(出示ppt13)小猪的肚子也有点饿了,它也咬了一口,啊呜!(出示ppt14)(吧唧吧唧)真好吃!他一边嚼着大饼一边想:是谁咬了我的大饼呢?原来是小猪自己咬的!真是一只糊涂的小猪呀!

  三、完整地欣赏故事。

  1、师:这个好听的故事名字叫《谁咬了我的大饼》,你们记住了吗?

  2、完整展示ppt,播放录音。

  师:你们想把这个好听的故事再听一遍吗?

  四、活动延伸小猪谢谢你们帮助了他,他还想请你们和他一起做饼干呢!

  我们一起去洗小手,做饼干吃吧,看看宝宝咬下来的缺口是什么样子的?

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