活动目标：

　　1、学会认读汉字：扫、拉、摇、扔、拍、推,病发准字音。

　　2、初步了解汉字构成的一般规律,知道“扌”偏旁的汉字与手的动作有关。

　　3、通过游戏及歌曲,产生对识字活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1、会唱歌曲《我有小手》

　　2、幼儿用书人手一册,实物投影仪一台活动过程：

　　用实物投影仪放大幼儿用书,启发幼儿根据图片内容,认读下面的字。

　　——建议教师这样引导：

　　1、图上有谁？他们在干什么？

　　2、图上的汉子表示这个小朋友的动作,请你们想一想、猜一猜旁边的汉字。

　　——请个别幼儿认读,让读音正确的幼儿当小老师教小朋友念一念。教师在幼儿练习过程中,注意幼儿的发音。

　　重点引导幼儿观察这些汉字找出共同之处,并组织幼儿讨论。

　　——建议提下列问题。

　　1、找一找这些汉字哪些地方是相通的？

　　2、想一想,为什么 这些汉字都有一个“扌”？（这些汉字所表示的动作都预售有关）3、除了这些汉字有“扌”,还有那些汉字有“扌”？

　　——教师将幼儿讲述有“扌”的汉字写在黑板上,并带领幼儿读一读,做一做这些动作。

　　教师用游戏“打哑谜”的形式,帮助幼儿巩固认读内容。

　　介绍游戏玩法：教师指汉字,幼儿边拍手边用“X X/X X   X X/X X  X/”的句型有节奏的做动作。

　　例如：“拍 拍/我用 小手/拍拍 拍/”后面三个“拍”字念的速度加快一些,使幼儿在边说边做的过程中,增加对识字活动的兴趣。也可以引导幼儿用“拎拎,我用小手拎篮子（或别的物体）”,“拍拍,我用小手拍皮球”等。

　　音乐活动《小手歌》。

　　——教师：我们的小手除了能做许多事情,还能变出蝴蝶呢！

　　——幼儿随音乐边唱《小手歌》边表演动作,启发幼儿仿编歌词中的动作。

　　——教师：我们除了用小手变蝴蝶,还可以用小手变什么呢？下面什么一起来想一想,唱一唱。师生随着音乐边唱歌边表演动作。

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